初中数学分层走班教学探究

在当前教育状况之下,学生在学校接受的教育是班级授课制的模式,虽然这种模式教学还是有很多好处的,但是它也忽略了学生们在脑力能力、思维模式、情感模式、生活环境、学习方式等各方面的差别,导致优秀学生在学习过程中"学不饱",资质平庸的学生又经常"学不了",这是班级内比较突出的一个矛盾,这种传统的授课模式既不能照顾到每一个学生的差异性,更不能满足每一个学生对于学习的需求。在这种情况下,很多学校都在进行分层走班教学模式的改革实验。

浅析初中数学自学环境下自主学习能力的有效提升

初中生在数学学习过程中的自学活动机会很多,自学形式也丰富多样,而这些多样化的自学活动一定程度上能促使学生对知识与技能的提前认知,并提升学生课堂学习的效果.

数学课堂 贵在“味”道——谈初中课堂“数学味”的价值与实践

数学的教与学应该体现它的学科魅力,有其特殊的味道,教师要善于抓住这种味道来激发学生参与数学学习的内在动力和兴趣,以此促使学生在数学学习过程中的可持续发展。