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“跳蚤”变“爬蚤”及其他
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作者 皇甫建设 《山东教育》 2006年第1期125-126,共2页
关键词 教师 教书育人 有教无类 创新意识 实践能力 个体差异
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“大笔友”与“小笔友”
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作者 皇甫建设 《半月谈》 北大核心 2005年第2期61-61,共1页
现在的孩子多数是独生子女,学业压力又很大,社交能力有限。作为家长,我有自己的“笔友”,在工作学习中可以互相切磋帮助。后来我想,何不让我们“大笔友”的孩子也结成“小笔友呢”?
关键词 学业压力 家长 相切 社交能力 独生子女 孩子 学习
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这不公平!
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作者 皇甫建设 《教师博览(上旬刊)》 2005年第3期29-29,共1页
关键词 上课 学生 活泼 新课程培训 小学高年级 后进生 表扬 不公平 两极分化 发言
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“跳蚤”变“爬蚤”及其他
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作者 皇甫建设 《教育文汇》 2004年第4期3-4,共2页
日本有一位著名画家,自幼喜爱画画,因家贫,在十三岁时出家为僧。在寺院里,他每日作画不辍。长老多次禁止仍无法阻止他的绘画兴趣,就把他绑在柱子上。手虽不能动了,他却用脚蘸着汩汩而落的泪水,在地上画出一个活生生的小老鼠来。... 日本有一位著名画家,自幼喜爱画画,因家贫,在十三岁时出家为僧。在寺院里,他每日作画不辍。长老多次禁止仍无法阻止他的绘画兴趣,就把他绑在柱子上。手虽不能动了,他却用脚蘸着汩汩而落的泪水,在地上画出一个活生生的小老鼠来。他的这种锲而不舍的精神终于感动了长老。从此长老不再干涉他的绘画了。后来,他成为日本水墨画的鼻祖,被称为日本的“画圣”。 展开更多
关键词 兴趣爱好 教育观念 教学方式 创新意识 家庭教育 教师
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