播种日期和密度对谷子植株光合特性的影响

为了探讨播种日期与播种密度对谷子植株光合特性的影响,进而找到最适的播种日期和密度,以提高生产中谷子的实际光合作用,以农大10号作为试验材料,采用二因素裂区法(其中,播种日期为主要区域,设定为5个不同的等级;密度为次要区域,设定为6个不同的等级),通过测定叶面积、净光合作用效率、叶绿素及荧光参数,研究不同播种日期和密度对谷子光合特性的影响。结果发现,对于不同的播种日期,5月8(B2),18日(B3)播种对谷子荧光特性的影响相对较好;对于不同的播种密度37.5万(M5),37.0万株/hm2(M4)处理的效果相对较好;对于播种日期和密度的共同作用,B2M5,B2M4,B3M5,B3M1等处理组更有利于谷子光合特性的提高。试验通过研究谷子光合作用受播种日期以及密度等因素的干扰程度,所得出的结论为晋中地区的谷物种植选取合适的日期与密度,为提高谷物的生产质量提供一套新的参考方案,尽可能将农作物种植进行科学化、系统化的操作。

浅谈高中数学课堂教学的高效性

新课程在坚持我国数学教育优良传统的前提下，体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等特点，要求教师的课堂教学既要讲求高效，又要减轻学生负担，那么如何使教师在新课程背景下提高高中教学课堂教学的高效性，是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题。下面就高中数学课堂教学的高效性，谈谈我个人的一些思考。

遭遇不法侵害之后

一旦遭遇不法侵害，你该怎样做?是忍气吞声．是打架报复，还是启动法律程序寻求法律保护?这里记录的三个真实案例清楚地说明：国家法律对所有社会成员具有普遍约束力，依法律己、依法办事是我们中学生的行为准则。