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中小学卓越教师的研究现状与展望——基于2010—2018年研究成果的分析
被引量:
2
1
作者
皇甫超楠
王卫东
《教师教育论坛》
2019年第5期49-53,59,共6页
基于2010—2018年关于卓越教师的文献成果发现,近年来我国卓越教师研究的内容主要包括卓越教师的概念、培养模式、培养面临的问题与对策。当前卓越教师研究中存在以下问题:理论研究不足、缺乏实证研究、研究方法较单一、研究视角较狭窄...
基于2010—2018年关于卓越教师的文献成果发现,近年来我国卓越教师研究的内容主要包括卓越教师的概念、培养模式、培养面临的问题与对策。当前卓越教师研究中存在以下问题:理论研究不足、缺乏实证研究、研究方法较单一、研究视角较狭窄。今后卓越教师研究的发展方向主要为:对卓越教师的研究应加强理论研究与实证研究,丰富研究方法,拓宽研究视角。
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关键词
卓越教师
研究现状
未来展望
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题名
中小学卓越教师的研究现状与展望——基于2010—2018年研究成果的分析
被引量:
2
1
作者
皇甫超楠
王卫东
机构
广州大学教育学院
出处
《教师教育论坛》
2019年第5期49-53,59,共6页
文摘
基于2010—2018年关于卓越教师的文献成果发现,近年来我国卓越教师研究的内容主要包括卓越教师的概念、培养模式、培养面临的问题与对策。当前卓越教师研究中存在以下问题:理论研究不足、缺乏实证研究、研究方法较单一、研究视角较狭窄。今后卓越教师研究的发展方向主要为:对卓越教师的研究应加强理论研究与实证研究,丰富研究方法,拓宽研究视角。
关键词
卓越教师
研究现状
未来展望
Keywords
outstanding teachers
research status
future prospects
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
中小学卓越教师的研究现状与展望——基于2010—2018年研究成果的分析
皇甫超楠
王卫东
《教师教育论坛》
2019
2
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