核心素养视角下初中英语读写融合的思考

阅读是语言输入、积累的过程,写作是语言输出、展示的过程。学生有了语言的输入,就会对主题内容产生初步感知,提升语言的整体水平,从而减轻创作中的紧张情绪。教师要加强读写融合,促进学生对语言知识的巩固及写作能力的提升,促进学生语言核心素养的培育。