术中瑞马唑仑和丙泊酚维持麻醉对老年全麻手术患者血流动力学和苏醒质量的影响

目的:探讨术中瑞马唑仑和丙泊酚维持麻醉对老年全麻手术患者血流动力学和苏醒质量的影响。方法:将本院2020年3月至2023年5月进行全麻手术的70例患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,每组35例。对照组接受丙泊酚术中维持麻醉,观察组接受瑞马唑仑术中维持麻醉。比较两组患者的血流动力学、苏醒质量和不良反应发生率。结果:观察组不同时间点的平均动脉压(Mean arterial pressure,MAP)、心率(Heart rate,HR)差异无统计学意义(P>0.05),仅插管1 min后(T2)的血氧饱和度(Oxygen saturation,SPO2)低于麻醉诱导前(T0)(P<0.05);对照组不同时间点的MAP、HR差异均有统计学意义(P<0.05);组间比较显示观察组T1、T2时点的MAP及T1时点的HR均显著高于对照组,T2时点的HR显著低于对照组(P<0.05);观察组术后拔管时间、呼之睁眼时间、自主呼吸时间均短于对照组(P<0.05);观察组术后不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论:与丙泊酚相比,术中应用瑞马唑仑能够稳定老年患者术中血流动力学指标,提升术后苏醒质量,引发的不良反应少,安全性高。

浅谈对分课堂教学模式在生物化学检验教学中的应用

在新课程教育改革背景下,将传统的教学模式进行了发展和创新。传统的课堂教学模式通常采用教师在讲台上讲课,学生在教室内静坐听课的教学形式。“对分课堂”是一种新型的教学模式,其将两者错开有一定的时间差,在时间上分成课堂讲授、课外吸收、问题研讨三个阶段,从而有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效果。对于高职医学检验技术专业的学生,生物化学检验技术的掌握是必不可少的。在对学情的发现和分析过程中,运用对分课堂教学模式,可以帮助学生建立起一个正确的学习观,确定一个正确的学习目标和学习方法,并利用绘制思维导图,来提升学生自主发现问题、分析问题和解决问题的能力。

临床医学检验中血液细胞检验质量控制方法

目的了解与分析在临床医学检验中对血液细胞检验质量影响因素,进一步探究血液细胞检验质量控制方法,以期为疾病的诊断与治疗提供有价值的指导信息。方法此次实验主要针对2018年1月-2019年3月期间在我院进行血液细胞检测患者的临床信息以及检验报告进行整理,并在其中抽取110例患者进行此次的实验研究,在研究的过程中主要将患者的血液标本利用不同比例抗凝剂进行细胞检验。依据患者的基本信息以及检验报告对检验的结果统计对比。结果利用正常比例与非正常比例抗凝剂进行血液细胞检验的检验结果具有差异,数据统计发现P<0.05。结论在临床医学检验中抗凝剂的比例对血液细胞检验质量产生影响,因此,在临床中进行血液细胞检验应该依照规范的抗凝剂比例进行,并且对检验的各个环节进行控制,保证检验结果的准确性,进一步的对疾病诊断与治疗进行指导。

浅谈中学民族传统体育的教学

民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现,是从民族共同体文化中剥离与凸显出来的一种民族体育文化形式,是我国社会主义体育事业的重要组成部分.全面、系统、科学地认识民族传统体育,是振奋民族精神、加强民族团结、发扬爱国主义精神、促进社会进步与发展的重要保证.我国的学校体育教育在培养学生身体素质方面已取得了一定成绩,但是对学生的体育认知素质和体育行为素质的培养,尤其是形成终身体育的能力和习惯方面尚未达到应有的程度.学校是文化传播的重要基地.充分发挥学校载体之优势,可使民族传统体育文化为中华民族振兴,为人类文明作出更大贡献.

心肌酶谱测定在老年人心肌梗塞时的诊断价值

探讨心肌酶谱测定在老年人心肌梗塞时的诊断价值。 方法:选取 2019 年 6 月~2021 年 5 月收治的 36 例心肌酶谱测定的急性心肌梗塞患者作为研究组,该组进入急诊后,抽取患者外周静脉血 2mL;同时选取同时期正常的 35 例患者作为参照组,在清晨空腹抽取静脉血 2mL,对以上两组患者的血液样本进行肌酸激酶(CK)、天冬氨酸转氨酶 (AST)、乳酸脱氢酶 ( LDH)、肌酸激酶同工酶 ( CK -MB)、羟丁酸脱氢酶(HBDH)、乳酸脱氢酶(LDH)含量及各个指标敏感性测定。 结果:与对照组相比,观察组患者 CK(165.27±19.37)U / L、AST(56.17±12.03)U / L、LDH(254.21±21.84)U / L、CK-MB(74.28±9.34)U / L、HBDH(147.45±43.78)U / L 指标测定结果高于参照组,差距存在统计学意义(P<0.05);以及 CK(94.44% )、AST(94.44% )、LDH(94.44% )、CK-MB(97.22% )、HBDH(83.33% ),相比显著高于对照组,差距存在统计学意义(P<0.05)。 结论:急性心肌梗塞临床诊断中,心肌酶谱检测度较高,可广泛用于临床。

多元化教学模式在医学检验专业教学中的探析

医学检验作为一门高等职业医学类院校的重要专业,其临床实习阶段在整个教学过程中扮演着至关重要的角色。在这个新的时代背景下,我们强调以学生为中心的教育哲学,旨在培育学生的综合能力并推动他们的全面发展。通过实施多样化的教学策略,我们可以有效地培养学生的多方面能力,并进一步提高他们的综合素质。本文对医学检验专业课程的多样化教学方法进行了深入研究。

探索医学检验复合型人才培养途径

现行形势下,医学检验事业取得了快速发展,对医学检验复合型人才的需求越来越大,人才要求越来越高,加大医学检验复合型人才的培养是新形势下医学教育改革的趋势。本文就医学检验复合型人才培养途径作了相关分析。

针刺对帕金森抑郁大鼠血清胃饥饿素含量的影响

目的观察针刺对帕金森抑郁(PDD)模型大鼠血清中胃饥饿素(Ghrelin)含量的影响,探讨针刺治疗帕金森抑郁的作用机制。方法SD大鼠随机分为正常组、模型组、假手术组、西药组、针刺组,每组10只。采用单侧纹状体双靶点注射法和慢性不可预见性温和性应激(CUMS)法制备PDD模型。针刺组针刺"百会透太阳""中脘",每日治疗20 min;西药组予氟西汀6 mg/kg,多巴丝肼片6 mg/kg灌胃。28 d后进行蔗糖溶液偏好实验、旷场实验,采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测血清Ghrelin的含量。结果与正常组比较,模型组大鼠的Ghrelin含量明显减少(P<0.01),西药组与模型组无明显差异,针刺组的Ghrelin含量均明显升高(P<0.05)。结论针刺对PDD模型大鼠的抑郁样行为均有明显的改善作用,并能提高其血清中Ghrelin的含量,这可能是针刺治疗PDD的作用机制之一。

多元化考核在病原生物及免疫学教学中的应用

为培养具有创新精神和终身学习能力的高素质医学人才,在病原生物及免疫学课程中引入多元化考核方式,包括平时成绩、期中考试、自选考试和必选考试。多元化考核方式不仅能提高学生的学习兴趣,还能培养学生的自主学习能力,并客观全面地反映学生的学习效果,受到学生的肯定。

探讨病原生物与免疫学基础教学方法

"病原生物与免疫学"学习结果好坏对后续护理专业课程的学习造成直接影响,是护理专业非常重要的基础课程之一。病原生物学知识难记、知识点多,而免疫学难懂、较为抽象,影响学生学习效果,甚至产生抵触心理。而"病原生物与免疫学"作为护理与基础医学桥梁,与各护理专业课程紧密相连。本文就对当前"病原生物与免疫学基础"教学存在的问题,进行简单分析,并尝试性探索其教学新思路与方法。

王顺教授针刺治疗周围性面瘫医案选

周围性面瘫是临床常见的一种神经系统疾病,以单侧面部口眼歪斜为主要临床表现。有关面瘫的记载始见于《黄帝内经》,在《灵枢》中称“口喎”、“僻”、“卒口僻”。[1]周围性面瘫主要是指以面部神经管内面神经的非特异性炎症现象引起的周围性面肌瘫痪现象。[2]本病相当于西医学的周围性面神经麻痹,最常见于贝尔麻痹。M本病多于季节交替时发病,起病迅速,发病性别、年龄不存在特殊性,年轻力强者预后较好,年老体虚者预后较差。少数患者兼有头枕部痛、耳痛、味觉减退等症状。

兄弟服装店

在一条热闹的大街上,一对开服装店的兄弟靠装聋推销服装,竟然发了大财。布朗弟弟每天都站在服装店的门口向过往的行人推销,由于他对每一位顾客都十分热情,所以顾客大多都愿意逬店看看衣服。

以全国检验技能竞赛引领生物化学检验教学改革

新形势下,生物化学检验属于一门综合性和技术性很强的应用学科。不仅需要学生掌握对应的医学检验基础理论知识,还需要学生具备较强的检验操作技能和分析问题的能力、实验室诊断思维能力。全国检验技能竞赛的方式,更加倾向的是专业性。从比赛的说明开始,到赛场评判,赛后总结都可以帮助学生从多维的视角提升创新能力与实践能力。提高实践技能,规范生物化学检验操作的规范性,满足“以赛促学、以赛促改、以赛促教”的建设需求,为学生职业化的发展奠定良好的基础。因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,之后,根据现状,分析对应的改革路径与促进作用。