唤起与认同:基于文化记忆理论的博物馆老年痴呆观众服务案例分析

运用文化记忆的理论,分析国外博物馆为老年痴呆观众服务的内在原理,将其解读为唤起和认同两个层次,并基于以上研究对我国博物馆为老年痴呆观众服务的研究和实践展开进一步的思考。旨在补充国内老年痴呆观众服务的相关理论研究,为国内博物馆开展老年痴呆观众服务提供参考,助力博物馆持续推进基本公共服务均等化。

运用基本不等式的变形技巧

基本不等式是高中数学的重要内容,是高考重点考查的内容之一。从宏观上讲,运用基本不等式,应注意“一正”、“二定”、“三相等”。但如何保证这三点,以下变形是常见技巧。

乡镇红色文化主题馆实践探析--以通东革命老区红色记忆馆为例

红色文化主题馆是对革命文物的保护和利用,是弘扬中国革命精神和优秀传统文化的重要途径。乡镇拥有丰富的红色资源与红色文化传统,乡镇居民也是博物馆教育受众群体中不可分割的一部分,因此乡镇建设红色文化主题展馆对赓续红色血脉、传承红色基因有着重要意义。文章通过对通东革命老区红色记忆馆建设中问题的梳理,阐述应对策略,解析建设流程,以期可以对其他乡镇建设同类型红色文化主题馆提供借鉴。

国内“博物馆与记忆”研究综述

国内“博物馆与记忆”研究发端于21世纪初,至今已经取得丰硕成果。本文以相关文献作为研究样本,通过归纳与分析,得出“博物馆与记忆”研究的三个发展阶段与六个方面的研究议题。基于此,博物馆与记忆研究整体上还存在记忆理论研究成果并未与博物馆领域完全融合、缺乏实验数据的支撑、缺乏博物馆应用研究等问题。展望未来研究应以理论研究为基础,从不同的视角出发,将记忆理论与博物馆实践活动深度结合,进一步探讨博物馆时空场域内如何实现历史与记忆的交融,更好地引发观众的情感共鸣与促进身份认同。

国内博物馆青铜器展示方式研究——以“古代中国基本陈列”和“燕地青铜器艺术精品展”为例

文章通过对中国国家博物馆“古代中国基本陈列”与首都博物馆“燕地青铜艺术精品展”两个展览的观察、对比和分析,总结国内博物馆青铜器展示方式的五种类型及其选用的三项原则,旨在为青铜器展览的设计与实施提供参考,践行新时代文物工作方针。

数形结合的5点应用

高考既强调基础知识考查，又注重数学思想方法的应用，其中数形结合思想方法的应用是重点考查内容之一．下面就数形结合的常见题型作些归纳．