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我的三种语言
1
作者
皮欣白
《小作家选刊(小学生版)》
2004年第11期42-42,共1页
我5岁的时候随爸爸、妈妈去了日本。在日本我上了两年幼稚园和两年小学。妈妈说,我的启蒙教育在日本。我对日本的文化比较了解,也很喜爱。比如每年不同时节的各种“祭”,像4月的“樱花节”,7月的“七夕节”,秋季的“花火”。日本文字用...
我5岁的时候随爸爸、妈妈去了日本。在日本我上了两年幼稚园和两年小学。妈妈说,我的启蒙教育在日本。我对日本的文化比较了解,也很喜爱。比如每年不同时节的各种“祭”,像4月的“樱花节”,7月的“七夕节”,秋季的“花火”。日本文字用平假名表述自己的文法和部分语意,用片假名写外来语,并应用大量汉字表达主要文意。我在日本的两年小学学习期间,已经学了近1000个日语汉字。日语的汉字和中文的汉字不尽相同。
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关键词
日本文字
语言
启蒙教育
幼稚园
小学
文化比较
“祭”
外来语
平假名
片假名
原文传递
题名
我的三种语言
1
作者
皮欣白
出处
《小作家选刊(小学生版)》
2004年第11期42-42,共1页
文摘
我5岁的时候随爸爸、妈妈去了日本。在日本我上了两年幼稚园和两年小学。妈妈说,我的启蒙教育在日本。我对日本的文化比较了解,也很喜爱。比如每年不同时节的各种“祭”,像4月的“樱花节”,7月的“七夕节”,秋季的“花火”。日本文字用平假名表述自己的文法和部分语意,用片假名写外来语,并应用大量汉字表达主要文意。我在日本的两年小学学习期间,已经学了近1000个日语汉字。日语的汉字和中文的汉字不尽相同。
关键词
日本文字
语言
启蒙教育
幼稚园
小学
文化比较
“祭”
外来语
平假名
片假名
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
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1
我的三种语言
皮欣白
《小作家选刊(小学生版)》
2004
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