项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用

目的探讨项目教学法结合网络教学平台在中职内科护理教学中的应用。方法将2015级护理1、2班100人作为研究组,3、4班100人作为对照组。内科护理课程研究组采用项目教学法结合网络教学平台模式,对照组采用传统教学模式。经过一年的教学,比较两组考试成绩与学习兴趣。结果研究组考试成绩和学习兴趣高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)[1]。结论项目教学法结合网络教学平台能使学生学习兴趣、临床实践能力、考试成绩有明显提高,对内科护理教学有重要意义,值得推广[2]。

思维导图在中职内科护理病案分析中的应用

目的探讨思维导图在中职内科护理病案分析中的应用。方法将2015级中职护理1、2班学生作为实验班(应用思维导图进行病案分析),将2015级中职护理3、4班作为对照班(应用普通的教学方式进行病案分析),比较实验班学生和对照班学生的学习成绩。结果实验班的学习成绩显著高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用思维导图进行病案分析,可以提高学生的学习能力与思维能力。

基于Focusky软件的微课制作——以中职内科护理学案例分析为例

随着信息和通信技术的快速发展,课堂教学与信息技术深度融合,使得微课具有十分广阔的应用前景。教师在制作微课时,常采用演示软件录屏方式,但这种形式无法激发学生学习兴趣。本文以中职内科护理学案例分析为例,介绍一款思维可视化软件,其转场效果丰富,镜头语言生动,利用该软件制作的微课知识逻辑层次更加清晰,有利于提高护理专业课程教学效果。同时,软件中可供选择的在线模板、Flash动画和大量富媒体素材,极大地激发了学生观看微课的兴趣,教学效果较好。

探讨在中职护理技术实训教学中整合患者安全护理教育的研究——以肌内注射教学设计为例

以肌内注射教学设计为例,探讨在中职护理技术实训教学中整合患者安全教育的教学效果。