对高校学风建设的思考——从“读书无用论”谈起

基于当前"读书无用论"所带来的高校学风建设新形势,阐述在高校学风建设中纠正"读书无用论"的重要性和必要性,提出统一认识,明确学风建设的地位与作用;强化领导,健全学风建设的执行机构;注重教师风范,发挥教师在学风建设中的带动作用;科学管理,建立高校学风建设的和谐运行机制;创设环境,营造学风建设的良好校园环境等的一些建议,为杜绝"读书无用论"观念起到积极的作用。

基于和谐校园的高校学生党建工作研究

当前，经济全球化、政治多极化以及思想多元化的发展趋势和西方国家的意识形态对我国当代大学生的政治信仰带来不可忽视的消极影响。加之，我国市场经济体制改革与高等教育体制改革正步入攻坚阶段．部分高校学生由此在思想上感到困惑和迷茫．高校校园出现了一些不和谐因素。高校学生党建工作作为学生思想政治教育工作的方向和途径，应统一认识．发挥高校学生党建工作在和谐校园中的导向作用。

当代大学生自立自强引领机制研究

自立自强是中华民族精神的精髓,是中华民族的传统美德。大学生自立自强精神的培育是个体成长与发展完善的必由之路,也是高校教育目标的必然性。培养大学生自立自强精神不仅对个人具有至关重要的作用,而且具有重要的社会价值和战略意义,还是作为学校管理者必须积极关注和了解的学生现状之一。笔者主要分析了当代大学生自立自强方面存在的问题及缘由、价值引领的意义,以期从意识的培育、信念教育、素养的提高等方面做好大学生自立自强的引领作用。

“三标一体”教育质量模型在高校共青团工作中的运用

“三标一体”教育质量模型就是把ISO9001质量管理体系标准、ISO14001环境管理体系标准、GB／T28001职业健康安全管理体系标准三个标准融为“一个体系”，建立目标管理与工作质量考核制度，运用PDCA循环模式，制定作业指导书等体系文件，具体规定教育教学及管理服务的质量标准，严格控制教育教学及管理服务产品的质量。

本科教学评估视野下的高校学风建设干预机制研究

本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高等学校的办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理和办学特色等进行全面评价的一项评估活动。它是根据《高等教育法》对普通高等学校的办学水平和教育教学质量依法监督的一种宏观调控性的政府行为，具有高度的权威性、指导性和鉴定性。

大学生成长目标导航路径设计

目标导航是在目标教育理念下,引导大学生向成长目标发展。文章立足于大学生目标教育中存在的价值目标不纯、学业目标不实、能力目标不明、职业目标不准、安全目标不定等问题,提出目标导航可以坚持"以生为本",根据目标计划内容分层开展;遵循教育规律,根据年级特点分阶段开展;把握个性特点,根据目标差异性分个体开展。三个方面相互融合、相互作用、相互补充,共同构成大学生目标教育的实现路径。

高校英语教学的效果追问与现实取向

根据我国当前高校连年扩招和我国加入WTO后的新形势,联系到我国高校英语教学当中的一些现状,对其现行的英语教学效果进行了若干追问。提出:转变观念和加大投入;注重教学方法;优化课程设置;加强师资队伍建设;完善质量评估体系;创设有利于英语教学的良好氛围。这有利于高校培养的学生复合能力的提高,以适应和达到培养社会需要的人才的要求。

非物质文化遗产对我国经济价值与政治效应的思考——从其保护与发展谈起

当今中国社会政治、经济和文化的协调发展，已成为推动社会继续进步的至关重的因素。作为反映人民大众长期生产生活实践的非物质文化遗产，是在一定历史时期和一定地域环境下的一定人类族群生存状态、生活方式和思维方式的外化表现形式，它是人民大众祖祖辈辈长期传续下来的历史记忆和情感追求。其博大精深，丰富多彩的内涵，凝聚了中华民族数千年的智慧结晶。非物质文化遗产是华夏祖先留给后人宝贵的精神财富，

科学发展观与出版体制机制创新的互动机理

文章从马列主义经典著作中的重要论述出发,阐释了科学发展观和体制机制创新的内涵与根源,分析了出版机构进行体制机制创新的必要性与重要性,深入探讨了科学发展观与出版体制机制创新的互动机理。

高校体育教师心理压力与心理调适

根据我国当前高校连年扩招和高校一系列改革的新形势,阐述我国产生高校体育教师心理压力的一些原因。提出培养自我心理调节的能力;为教师创造良好的工作环境;倡导健康的生活方式,积极开展群众性的体育运动;开展心理咨询服务,做好疏导工作等有利于高校体育教师心理调适的举措。这为完善我国高校体育教师的综合素质奠定了坚实的内在基础。

对小学英语口语教学的思考

学习英语的重要性已是众所皆知，随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外国语，开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要求。然而，在实际生活中，大部分小学生口语发音不准，说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流。因此，笔者为了找出其原因及应对措施做了一次广泛的调查。