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基于社会主义特色未来学校的小学数学《比赛场次》案例研究
被引量:
1
1
作者
曹元钟
盆晓敏
《中国信息技术教育》
2022年第9期63-65,共3页
背景2022年,是“双减”政策将教育主导权重新还给学校之年,也是双减倒逼学校走高品质、有内涵、高质量发展之路之年,更是实施双减、推进双减、优化双减的深化之年。在这种背景下,提高课堂教育教学质量迫在眉睫,对于如何提高,用什么路径...
背景2022年,是“双减”政策将教育主导权重新还给学校之年,也是双减倒逼学校走高品质、有内涵、高质量发展之路之年,更是实施双减、推进双减、优化双减的深化之年。在这种背景下,提高课堂教育教学质量迫在眉睫,对于如何提高,用什么路径提高,社会主义特色未来学校指出了明确方向.
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关键词
小学数学
比赛场次
课堂教育教学质量
主导权
案例研究
明确方向
发展之路
社会主义
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题名
基于社会主义特色未来学校的小学数学《比赛场次》案例研究
被引量:
1
1
作者
曹元钟
盆晓敏
机构
广东省深圳市龙华中学
广东省深圳市龙华区玉龙学校
出处
《中国信息技术教育》
2022年第9期63-65,共3页
文摘
背景2022年,是“双减”政策将教育主导权重新还给学校之年,也是双减倒逼学校走高品质、有内涵、高质量发展之路之年,更是实施双减、推进双减、优化双减的深化之年。在这种背景下,提高课堂教育教学质量迫在眉睫,对于如何提高,用什么路径提高,社会主义特色未来学校指出了明确方向.
关键词
小学数学
比赛场次
课堂教育教学质量
主导权
案例研究
明确方向
发展之路
社会主义
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于社会主义特色未来学校的小学数学《比赛场次》案例研究
曹元钟
盆晓敏
《中国信息技术教育》
2022
1
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