藏族传统文化中的孔子形象

早在吐蕃时期,孔子的盛名就随着唐蕃之间的文化交流而远播西藏并得到藏民族的文化认同。在藏汉交界地带,孔子被看作道德圣贤,但在西藏腹地则被看作是无数算学与消灾仪式文献传承的创始者,被改造成"圣、神、王"三位一体的贡则楚吉杰布。进而,苯教把贡则楚吉杰布看作是其教主辛饶米沃且的徒弟和岳父、苯教的四大护法神之一;而藏传佛教则把贡则楚吉杰布看作是文殊菩萨的弟子或者化身。不管贡则楚吉杰布与孔子的本来形象相去多远,其根本是藏民族基于自身文化传统的需要,发挥自己民族思维,在汉藏文化交流过程中对孔子形象进行认同改造的结果。

不同花色杂色钟报春花特征和繁殖分配的海拔差异

以西藏色季拉山不同海拔梯度间3种花色杂色钟报春为试材,采用野外采样的方法,研究了不同海拔对花特征和繁殖分配的影响,以期探讨不同花色杂色钟报春繁殖策略对海拔的响应。结果表明:随着海拔的升高,紫色居群的茎分配随着海拔的升高显著地降低。3种花色杂色钟报春的叶分配呈增加趋势,花分配呈减少趋势,但差异并不显著。5个花特征参数(总花数、单花面积、单花质量、花展示面积、繁殖投入)随着海拔的升高在3种花色中变化趋势不同,但表现均不显著。繁殖分配随着海拔的升高而呈不显著的减少趋势。3种花色的总花数、繁殖投入和白色类型的花展示面积与个体大小呈显著正相关。海拔和个体大小共同对总花数(白色类型)和繁殖投入(紫色类型)产生影响,而对其它个体大小依赖的繁殖组分没有显著影响;繁殖分配与个体大小呈负相关,但在一些海拔梯度上不显著。总之,海拔并不是影响杂色钟报春花特征和繁殖分配的唯一因子。不同花色的繁殖策略并不完全相同,但差异不明显。

新课程改革背景下小学数学教学生活化对提升教学效果

数学是一门重要的学科,数学的作用几乎贯穿我们的整个学习过程。数学对培养人多逻辑能力、思维方式等具有很大的作用。在教学模式不断发展,教学方式的不断革新,传统的小学数学教学有经不适合今天的社会发展,数学是一门灵活性较强的学科,它可以应用在很多方面上。所以当下的数学教学应该与生活相结合,推动数学教学生活化,提升学生的综合能力。

“互联网+”助力小学语文阅读教学的整合探讨

伴随着社会的进步与发展,人们对于教育的重视程度越来越高,在此背景下,更多地家长以及老师把目光投向了小学语文阅读能力的培养与教学。小学语文阅读能力的培养,不仅关乎学生学习成绩的高低,更与学生的逻辑思维能力、思考能力、共情能力等直接挂钩,因此,加强对小学生语文阅读理解能力的培养是当前教学工作的重中之重。本文对于小学语文阅读教学的现状作了分析,并提出了在互联网环境下高效进行阅读教学的策略,希望能够促进小学生综合素养的提高。

互动交流模式在小学低年级语文课堂教学中的应用

小学低年级学生的认知水平较低,在语文课堂教学中,教师为了提升教学质量,可以运用互动交流的模式,开展教学工作。通过有效的互动与交流,教师和学生之间可以建立更加良好的教学关系,有助于教学活动的顺利开展。本文从教育理念、教学情境、教学氛围、评价机制四个层面,分析了在小学低年级语文教学中,应用互动交流教学模式开展课堂教学的基本策略,为小学语文教学与互动交流模式的有效结合进行了有效探索,有助于推动小学语文课堂教学质量的进一步提升。

一场因果循环的时空旅行——影片《环形使者》

人的命运为什么会不同？为什么有的人一生顺风顺水、安然从容，有的人却一辈子蝇营狗苟、狼狈不堪？人能完全掌握自己的命运吗？为什么人人都有机会，最终却只有少数人摆脱宿命？“欲知前世因，今生受者是。欲知后世果，今生作者是。”按照佛家的说法，我们每个人都逃脱不了因果循环。当下你的一言一行、一思一念，都会在未来发生作用。今天的我们，既是昨天的果实，又是明天的种子。但是，如果时光能够穿越，让人们能够回到昨天、去到明天，我们能不能改变因果、掌握命运、获得自己期望的果报？好莱坞导演莱恩·约翰逊用一部科幻影片《环形使者》，给大家提供了一个体察试验因果循环的机会。

隆务“四寨子”寺与热贡艺术

汽车出西宁后，穿过海拨三千三百四十米的青沙山隧道，在青藏高原与黄土高原结合部的一片丹霞地貌中，沿着黄河向东南行驶。过了尖扎以后，汽车曲折穿行在狭窄而清幽的隆务峡谷，两边山崖上的佛像壁画渐渐多了起来，车窗外的风也越来越温润。神秘的热贡，就在前方那片土地肥美的金色谷地之间。

带发“出家”的闽南菜姑

7月19日，农历六月十九，观音成道日。 泉州铜佛寺的十三位“出家人”清晨三点多就起来了。四点钟，早课诵经准时开始。光线暗淡的大雄宝殿内，白发苍苍的叩首者格外引人注目。跪在蒲团上的虔诚念佛者，没有一个是落发剃度的，齐刷刷身穿暗色海青，留着长短不一的头发。