基于行动导向型教学的中德职业教育比较

＂行动导向＂型教学被公认为一种成功的职业教育模式,正在中国的职业教育界大力推广,但是,由于我们的职业教育体系不够健全,不能全方位支持＂行动导向＂型教学的有效实施,导致学生的职业能力低下,就业困难,进而又影响职业教育的健康发展。以＂行动导向＂为主线,将师资培养、课程开发、办学模式、教学形式等模块联系起来,通过与德国的职业教育相比较,综合研究为什么我们的＂行动导向＂教学不能有效实施,如何借鉴德国经验,结合本土实际,找出适合自己的职业教育办学对策。

茶文化视觉元素嵌入平面设计图案的效果分析

随着当前平面设计发展理念不断成熟,如今体系化、多元素开展平面设计工作已经成为整个设计工作开展的一致共识。对平面设计工作来说,优化其工作质量的关键和核心在于丰富平面设计图案元素。尤其是,茶文化资源体系中所包含的视觉元素,如果能够将其合理应用到图案的平面设计工作中,那将大大优化其设计效果,提升视觉效应,丰富观赏内涵。本文拟从茶文化体系内涵及茶文化视觉元素的相关内容分析入手,结合当前平面设计工作开展过程中存在的问题和不足,结合其创新要求,从而探索将茶文化视觉元素嵌入平面设计图案的具体效果。

现代学徒制教育模式架构研究

现代学徒制是职业教育一种新的模式,他继承了传统学徒制的特点,同时也融合了职业学校教育的规律,是一种适合社会需要的职业教育培养模式。

核心素养背景下的艺术设计教学策略

随着社会对人才的需求不断增加,当前高职院校在培养艺术设计人才上做出了诸多努力,不断加大教学资源的投入力度并取得了较大的成效,为我国艺术设计行业发展培养了大量的人才。本文立足于核心背景下高职院校艺术设计专业教学的现状,分析如何提高艺术设计教学质量的具体策略。