如何提高高中生的语文素养

《语文课程标准》中明确提出要培养学生基本的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力、文学鉴赏能力、阅读浅易文言文能力及培养学生发现、探究、解决问题的能力是高中语文教学的重要目的。教师们在着重实现这一教学目的的过程中,常常容易忽略一项重要的教学内容,就是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。

让学生在阅读的世界中腾飞

阅读不仅是一种美的感受,更是考验学生学习信心和能力的过程。学生阅读效率的高低直接决定了学生综合能力的发展,在新时代召唤下,高中阅读教学应该做出相应的优化,从而让学生爱上阅读。

语文教学如何融入现实生活

著名美国教育家华特这样描述语文教育，他说：“语文的外延与生活的外延相等。”是的，无论是哪个国家、哪个民族、哪种语言，其教育教学的内容必然源自于现实、提炼于生活，并且语文教学的最终目的也是走向现实、走进生活。因此，从某种意义上可以说，语文教学与现实生活是密切相关、不可分割的统一体。语文教学“用教材教”的艺术，而不是“教教材”的表演，应该将关注点从着眼课堂转向聚焦现实．从着眼提升知识水平转向提升生活素能．这样的语文教学才是契合“为学生的终生发展奠基”的教育命题需要的。

作文指导要尊重学生

老师的职责，并不是强迫学生都按规定的套路走，因为那等于是要瓜籽长豆，豆粒结瓜。相反，他必须尊重其自身规律，因材施教，浇灌每一株嫩芽，使之都能茁壮成长，开花结实。在作文教学中，老师常绞尽脑汁、想方设法提高学生的写作水平，但往往事倍功半，效果极不理想，这固然有多种原因，但作文指导忽视尊重学生是一个极为重要的因素。