小学低段语文集中识字教学与分散识字教学之比较研究

语文学科是学生学习其他学科并能理解考试内容的基础学科,语文中的识字能力则是小学生学好语文的基础性环节。新课改的逐步实施后,小学的语文教材将识字教学的课程和活动相结合,其宗旨在于通过丰富多彩的活动利用科学而又带有趣味性的手段培养学生的识字能力。基于此,本文对小学低年级语文集中识字教学与分散识字教学的比较进行研究分析。