高中数学开放式课堂的打造

随着教育改革的稳步推进,开放式课堂更好地迎合了高中阶段教育发展的趋势,满足了新课标对人才培养的要求.在具体的高中数学课堂上,教师要采用新颖的教学模式增添课堂的活力,借助开放课堂培养学生的发散思维和创新能力,提高课堂教学的效果,推动高中数学教学质量的提升.基于此,本文就从论述开放教学的要求出发,结合开放的教学模式、开放的课堂环境、开放的课题设计几个方面论述了高中数学教学活动中打造开放式课堂的具体策略.

核心探讨:解析几何与向量综合问题

向量与解析几何均是高中数学的重点知识,两者相互独立又有着极大的关联,高考常从两者综合角度来命制考题,同时利用向量方法也可以对考题进行突破.文章结合实例深入探讨向量在解析几何问题中的突破应用,并探究综合题的求解思路,提出相应的建议.

刍议高中学生数学学习内动力的培养

培养学生学习数学的内动力，是提高学习效率的有效手段，通过课堂引入的艺术化，数学典故，学习共同体，实践交流，学法指导，夸奖式评价六种方式，培养学生的数学学习内动力．

浅谈“体验式教学”在高中数学教学中的应用

在高中数学教学中运用'体验式教学',能够更好的推动素质教育的发展。同时,'体验式教学'也是一种新的教学模式,将其应用于教学当中,能够更好的激发学生学习数学的积极性,促进学生自主学习能力的培养。利用现代科学技术与多样化的教学手段,给学生创设更多丰富的体验场景,能够有效的帮助学生理解教学中的重难点,真正地满足现代高中数学课堂的教学需求。