提高小学数学课堂教学效率之策略--以青岛版教材为例

为了增加数学的趣味性与可接受性,让学生真正快乐学数学,各种版本的小学数学教材应运而生.尤其是青岛版小学数学教材一经出版,便立刻受到广大家长、数学学科教师以及学生的热捧.青岛版小学数学教材具有不同于其他版本教材的特点,教材编写方式是将现实生活与数学问题有机结合,更容易被学生接受与理解,并由教师引导学生将生活问题用数学的思维模式和方法去解决它,从而能极大地提高数学教学的效率.本文通过阐述青岛版小学数学教材的特点,从而找到提高小学数学课堂教学效率的策略,与广大一线数学教师共同学习与探讨,以期利用好青岛版教材,以增强数学教学成效.

积极创设教学情景激发学生创新潜能

情景教育运用先进的教育理论,通过创设一种以美激趣的教学情景,并与亲和的人际情境交融在一起,在课堂教学中激发学生积极热烈的情绪,使他们在宽松、和谐、愉悦的氛围中,主动、积极地参与教学过程,使学生的认知活动与情感活动有机地结合,从而促进学生创新潜能的开发与良好个性的发展.

逆向思维在小学数学教学中的应用

我们知道,人类的思维特点具有方向性,存在正向和反向的差异。正向思维是按照人们的常规思维习惯思考问题,而逆向思维是指通过反向思维的方式,解决常规思路难以解决的问题。逆向思维是一种重要的思考能力,有助于提高学生的创新意识,帮助学生养成多元化的思维习惯。一、理论知识的逆向思维思维方式决定了学生分析、理解问题的方式,在短期乃至长期都会对学生的发展产生重要影响。小学阶段作为学生学习的启蒙期,教师需要培养学生的正向思维方式。