因材施教 精讲多练

生物化学课．由于其理论性强，抽象概念多，反应错综复杂．历届学生都感到这是一门较难学的课程。尤其是我校近几年来招收的职业生，自身素质高低不一，文化基础参差不齐．学习目的不甚明确．多数学生学习动力不足。因此，生物化学的课堂教学和目标达成困难较大。如何克服这些不利因素，使90％以上的学生能够学有所得．

生化教学中实施德育的体会

年龄多为十五、六岁的中专学生，热情、好学，单纯、幼稚，可塑性强，是人生观、世界观形成的关键时期。如何教育引导他们树立正确的人生观、世界观、顺利健康地步人人生，是教师的光荣而神圣的职责。徐特立同志说得好；“教书不但传授知识，更重要的是育人”。作为教师，应该而且必须在传授知识的同时，有意识地将德育渗透于授课之中，