思想政治课教学模式的实践与思考

课堂教学过程要优化,既要对构成课堂教学要素的显性结构即教师、学生、教材等进行分析;同时对 构成课堂教学要素的隐性结构,即目的、动机、内容、方法、手段、控制、结果等也进行分析。

论中学生挫折承受力的培养

挫折承受力是情商的一个方面,长期以来,我国学校教育忽视了对中学生挫折承受力的培养,使其成为新世纪的一个非常紧迫的问题。究竟应如何培养中学生的挫折承受力是当今教师所要探讨和担负的责任。