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小学生语言文字运用能力培养的策略探究——以小学语文阅读教学为例
1
作者
盖秀艳
《格言(校园版)》
2024年第3期47-49,共3页
在新时期的小学语文教学实践中,语文教师应当主动关注学生在语言文字运用能力方面的发展需求,立足语文阅读教学现状,积极采取措施,推动阅读教学的优化创新,为学生语言文字运用能力的培养与发展提供有力保障。
关键词
培养与发展
语言文字运用能力
策略探究
优化创新
小学语文教学
小学语文阅读教学
语文教师
小学生
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职称材料
通过阅读提升小学生写作能力的探究
2
作者
盖秀艳
曹建民
+1 位作者
杜小娟
樊兴锋
《好家长》
2019年第39期70-70,共1页
在小学语文教学中,教师引导学生进行阅读,养成良好的阅读兴趣和习惯,能够潜移默化地提升学生的语言表达能力和写作能力,对于小学生创新能力和思维能力的发展也有着积极促进作用。通过高效的阅读,学生的知识面会得到拓宽,在今后的写作中...
在小学语文教学中,教师引导学生进行阅读,养成良好的阅读兴趣和习惯,能够潜移默化地提升学生的语言表达能力和写作能力,对于小学生创新能力和思维能力的发展也有着积极促进作用。通过高效的阅读,学生的知识面会得到拓宽,在今后的写作中就会得心应手。本文首先对阅读对于学生写作能力的提升重要性进行了分析,其次讨论了当前小学生写作中存在的问题和不足,最后提出了有效阅读,提升学生写作能力的对策。
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关键词
小学生
阅读
写作能力
现状
对策
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职称材料
题名
小学生语言文字运用能力培养的策略探究——以小学语文阅读教学为例
1
作者
盖秀艳
机构
甘肃省庆阳市庆城县田家城小学
出处
《格言(校园版)》
2024年第3期47-49,共3页
文摘
在新时期的小学语文教学实践中,语文教师应当主动关注学生在语言文字运用能力方面的发展需求,立足语文阅读教学现状,积极采取措施,推动阅读教学的优化创新,为学生语言文字运用能力的培养与发展提供有力保障。
关键词
培养与发展
语言文字运用能力
策略探究
优化创新
小学语文教学
小学语文阅读教学
语文教师
小学生
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
通过阅读提升小学生写作能力的探究
2
作者
盖秀艳
曹建民
杜小娟
樊兴锋
机构
甘肃省庆城县田家城小学
甘肃省庆城县教育体育局
甘肃省庆城县庆城中学
出处
《好家长》
2019年第39期70-70,共1页
基金
“甘肃省教育科学‘十三五’规划” 2017年度《通过阅读提升小学生写作能力的实践研究》课题成果(课题批准号:GS【2017】GHB1101)
文摘
在小学语文教学中,教师引导学生进行阅读,养成良好的阅读兴趣和习惯,能够潜移默化地提升学生的语言表达能力和写作能力,对于小学生创新能力和思维能力的发展也有着积极促进作用。通过高效的阅读,学生的知识面会得到拓宽,在今后的写作中就会得心应手。本文首先对阅读对于学生写作能力的提升重要性进行了分析,其次讨论了当前小学生写作中存在的问题和不足,最后提出了有效阅读,提升学生写作能力的对策。
关键词
小学生
阅读
写作能力
现状
对策
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
小学生语言文字运用能力培养的策略探究——以小学语文阅读教学为例
盖秀艳
《格言(校园版)》
2024
0
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职称材料
2
通过阅读提升小学生写作能力的探究
盖秀艳
曹建民
杜小娟
樊兴锋
《好家长》
2019
0
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职称材料
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