《能加快溶解吗》教学片段与分析

《能较快溶解吗》是三年级“控制溶解”单元的第1课,这是教材第一次涉及对比实验。科学课程标准对3~4年级学生的学业要求是:能设计对比实验探究物质在水中溶解快慢的影响因素,能用简单的文字和图画描述观察到的现象。根据课程标准的要求,我设计了3个主要的教学活动:①创设情境与提出问题:如何加快溶解?

高中语文阅读教学中渗透生命教育的方法

语文学科内容与生命教育密切相关,是渗透生命教育理念的最好途径。然而通关现阶段的高中语文教学过程中却忽视了培养学生的生命品质,以及完美人格的塑造,严重者甚至酿成学生不可承受的生命之重。本文从在高中语文课堂教学中渗透生命教育必要性的基础上,结合自身教学经验,对新课程背景下如何促使语文教学与生命教育相融合展开论述。