情理合一重思考,自主构建促发展——以“三位数乘两位数的笔算”教学为例

本文以北师大版小学数学四年级上册《卫星运行时间》（三位数乘两位数的笔算）的教学为例，探讨小学数学计算教学的方法；联系生活，唤醒经验，重视估算，发展能力；情理合一，自主构建。

教育信息化促城乡教师均衡发展

广东省茂名市将教育信息化广泛用于教师的全员培训、论坛的研讨交流以及教育教学资源的共享,弥补了乡村教师信息闭塞及专业学习条件缺乏的不足,促进了城乡教师的专业发展。