运用多种手段 优化英语词汇教学

词汇教学在整个大学英语教学中日益成为一个不可缺少的重要组成部分。近年来由于高校大规模扩招,入学时教育学院师范专业学生英语水平总体较差,词汇匮乏是主要制约因素之一,能否突破词汇学习这一瓶颈关系到大学英语教学的成败。基于此背景下,本文提出运用多种手段,以期优化英语词汇教学。

试论如何加强英语专业师范生的“跨文化意识”的培养

在各个层次的英语教学中 ,教师往往只重视语言知识的传授 ,而忽视对学生跨文化交际能力的培养。在日趋“国际化”、“全球化”的今天 ,语言实际应用的能力日益受到重视 ,提高英语专业师范生的“跨文化意识”刻不容缓 ,作者就此提出了一系列关于如何加强学生“跨文化意识”培养 ,以及提高“跨文化交际能力”的切实可行的方法。

以读促写 读写结合——一项英语写作教学实验研究

针对大学英语写作教学一直薄弱的现状,根据读写结合可行性理论,作者对浙江某高校英语专业三年级的91名学生开展为期一个学期的英语写作教学实验对比研究。结果表明,读写相结合的英语写作教学模式对于提高写作水平有着积极的促进作用。

在娱乐中增长知识，在轻松中提高口语——也谈大型美语教学节目“走遍美国’的几个特色

美语系列教学片“走遍美国”（Family Album，U．S.A）问世已有十年之久，但仍然受到泉多英语爱好者的喜爱和追捧。本文作者在其亲身体会的基础上，总结了该教学片独有的特色并提出一种基于核教学片的新型教学模式。

脱胎换骨 借腹重生——读杨必译萨克雷的《名利场》

杨必女士翻译的萨克雷的《名利场》,译文具有很强的可读性,同时也保留了原作的风姿和神韵,是一个十分优秀的译本。

中学英语教师语音培训模式初探

目前我国中学英语教师的英语水平,尤其是在系统地、准确地掌握英语的发音体系及发音方式、方法方面存在许多不足。针对这些不足,应以关注培训对象的实际需求与提升学员的语音理论水平相结合的培训模式,促进其学习的积极性和自主性,从而提高培训效果。