浅谈生物教学中多媒体的应用

随着科技的进步，现代教育技术给教学带来前所未有的机遇，现在农村中学也逐渐配备了计算机网络、多媒体平台等教学资源。多媒体具有直观、形象、生动的特点，而且还实现大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的转换，并具有信息量大，传递方便等特点，因此在生物教学中得到了广泛应用。在生物教学中，如何设计应用多媒体才能达到形象生动、深入浅出、易学易懂的教学效果？笔者根据多年的教学经验，对农村初中生物课中如何正确应用多媒体技术进行课堂教学作了粗浅的尝试。

大地湾彩陶文化融入园本课程初探

在秦安境内,彩陶文化和制陶工艺有广泛的传承,大地湾彩陶便是其中比较典型的代表,这为陶艺活动与学前教育的融合创造了条件。幼儿陶艺活动作为艺术教育的一个重要组成部分,符合幼儿的身心特征,深受儿童的喜爱。作者通过让幼儿了解大地湾彩陶的文化、制作工艺,学习欣赏这种艺术表现形式,再进行泥塑的构思与创作活动,让幼儿感受大地湾彩陶文化的魅力,激发孩子们保护大地湾文化的热情和爱家乡的情感,从而逐渐形成具有大地湾文化特色的彩陶园本课程。

视频资源在初中生物教学中的应用探究

随着教育改革的不断深入，越来越多的科学技术被应用到了教学领域。多媒体的应用就是一个很好的例子，学生依托于多媒体进行学习上的探究，有助于增强学生的自主学习能力，视频资源教学能够在课堂上得以应用就是依托多媒体的应用。文章主要以视频资源在初中生物教学中的应用为研究对象，对其如何使用及其注意事项进行了探究。

巧妙运用语文学科素养,让生物课教学锦上添花

随着"立德树人"核心素养的提出,新一轮课堂教学改革将进一步深化,作为一线教师,提升学科核心素养势在必行。通过多年的教学经验发现:整合语文学科素养于生物学科的备课、上课教学中,能有效提升学生核心素养。