关于对中职生心理健康教育的思考

心理健康在人们整个生命中起决定性的作用。处在青春期的中职生,心理状态飞跃发展。一方面,他们生理成熟前倾,心理成熟滞后;另一方面,他们缺乏实际生活经验,理想与现实时有矛盾,从而产生心理冲突,很容易导致心理失衡或心理障碍。作为一个中职学校教育者,必须运用现代心理学的有关理论,关心学生的心理健康,促进学生人格完善的和谐的发展。

怎样激发中职女生学习旅游心理学的兴趣

旅游心理学以能力为本位的教学指导思想,旨在加强学生实践能力的培养。本文阐述了设计导语、情境表演、电化教学、案例分析等教学方法,将自己对旅游心理学教学方法的粗浅认识作了介绍。

浅谈对中职生的品德教育

古人云:十年树木,百年树人。这说明育人工程的长期性和艰巨性。品德教育,是对学生的精神面貌的培养和教育,是一种精细的灵魂塑造工程,作为育人工程中极其重要的组成部分,在职业中学里显得尤为重要。今天的中职生,是21世纪祖国的建设者,他们的素质如何,直接关系到我们中华民族的未来,不能等闲视之。

纳税人评说税务代理

目前,税务代理作为一种新生事物,逐步被企业所认识。但是,当它还没有普及时,特别是企业委托税务代理需缴纳代理费,人们常对它有种种想法和误解。那么,企业委托税务代理究竟是否受益?是否值得?济南市税务师事务所市直分所曾召集部分大中型被代理企业财务负责人进行了座谈。通过座谈。

核心素养在高职课堂教学中的提升策略——以“旅游心理学”教学为例

旅游心理学是旅游管理专业学生必修的一门理论课,该课程的教学要求既让学生具有基本的心理学知识,又要符合旅游专业学生的特点。在课堂教学中渗透核心素养的提升,能帮助学生掌握旅游心理学知识,有利于培养学生科学思维、自主发展意识、社会参与及实践能力,真正让学生能力培养落到实处。

关于深化税收征管改革几个问题的思考

改革开放以来,我国在逐步完善税制的过程中对税收征收管理工作不断进行了改革和探索,到目前为止,已初步形成了一套较为完善的税收管理体系,但纵观近几年的实践,虽然每一次改革都对税收征管工作水平的提高发挥了重要作用,但由于对改革的艰巨性认识不足,加之各方面的配套改革不够,即使每次改革的力度、范围和投入都很大,却往往达不到预期目的,无论是对纳税人的管理方式,还是具体的操作程序和内容都需要进一步规范和统一。下面笔者就征管改革中的有关问题做一探讨。(一)关于征管改革的目的。征管改革的目的是否正确,是否科学,直接关系到这项改革的成败,对于这一问题,国家税务总局目前提出了"

劳动教育情境创设“三性”

劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。重视劳动教育,是全面贯彻党的教育方针的需要,是落实立德树人根本任务的需要,是培养学生劳动素养的关键。因此,在劳动教育过程中,学校要立足培养学生的劳动核心素养,创设富有真实性、教育性和开放性的情境,让学生在丰富的劳动体验中形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质,成为懂劳动、爱劳动、会劳动的时代新人。

“收入进度型稽查”的弊端及对策

随着社会主义市场经济体制的建立和发展,特别是税制改革之后,税务机关的工作重心和主要力量转向了基层税收征管和以稽查为重点的监督管理,税务稽查成了税收工作的"重中之重"。然而,由于税收任务年年增加的压力,有的地方片面强调稽查机构组织收入的单一功能,把税务稽查机构视同征收单位,大家称为"收入进度型稽查"。这就从根本上违背了新的征管模式赋予税务稽查"外查偷漏。

纳税人,您是否清楚自己的权利

我国宪法第五十六条规定'中华人民共和国公民有依法纳税的义务'。公民在依法履行纳税义务的同时,其应享有的权利也应得到保障。除宪法规定的基本权利外,目前,我国纳税人享有的权利有:一、依法享受税收优惠政策的权利。主要包括:一是申请减税、免税的权利。纳税人依法纳税的同时,有权利获得税法规定的对纳税人政策性和困难性减免。我国《税收征管法》第二十一条规定,纳税人可以依照法律、行政法规的规定,向税务机关书面申请减税、免税,经法律、行政法规授权的审查批准机关审批,可享受到政策性和困难性减免的照顾。二是有请求延期缴纳税款的权利。《征管法》第二十条规定,纳税人遇到了特殊困难,如自然灾害、意外事故、债务链造成的短期货款拖欠等。

中职生勤俭节约的现状分析及对策探讨

作为一名中职学校的教育工作者,应充分认识到对学生进行勤俭节约教育的必要性,能身正为范,在潜移默化中感染学生,采用活动教育法,在活动中渗透节俭教育的意图,努力协调社会、家庭、校内的教育力量,形成教育合力,增强中职生勤俭节约教育的实效性。