中老年2型糖尿病合并肌少症与NLR等炎症标志物的相关性

目的探讨中老年2型糖尿病(T2DM)合并肌少症与中性粒细胞计数/淋巴细胞计数(NLR)等炎症标志物的关系。方法选择2022年11月至2023年5月在华北理工大学附属医院内分泌科及全科医学科住院的2型糖尿病患者251例,依据合并肌少症情况将患者分为T2DM组和T2DM合并肌少症组。收集患者基本情况、临床指标等数据,计算NLR等炎症标志物。采用多因素Logistic回归分析肌少症与NLR等炎症标志物的关系。结果与T2DM组比较,T2DM合并肌少症组年龄、白细胞、尿酸、NLR、MHR水平均升高,HDL-C水平降低,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归结果显示,NLR水平升高、增龄是T2DM合并肌少症的独立危险因素,HDL-C水平升高是T2DM合并肌少症的独立保护因素(P<0.05)。ROC曲线分析显示,研究对象NLR预测T2DM合并肌少症的AUC为0.737(95%CI:0.646~0.828)。结论在中老年T2DM患者中,NLR水平升高是肌少症的独立危险因素,NLR对预测T2DM合并肌少症有一定的价值。

“大概”、“也许”和“恐怕”的语义、语用分析

本文主要讨论或然类语气副词"大概"、"也许"和"恐怕"在语义、语用方面的异同。首先从这三个或然语气副词的基本语义入手,总结其语义特征,分析其异同,探讨三个词在语义辖域、语义焦点和语义指向等方面的特点。最后,从语用前提、句类选择、共现词等方面对其语用情况进行分析。

东北方言与地域文化的关系

东北方言具有简洁生动、粗犷豪放、幽默诙谐等特点。这种体系开放、丰富多彩的语言与东北地区的地理位置、自然环境、经济基础、人文历史、文化背景、民族构成等有着密切的关系。探讨东北方言与地域文化的关系,有助于我们们进一步了解地域文化对方言的影响,为更好地研究东北方言开拓一个视角。

东北方言词汇特点

东北方言是北方方言的一个分支,在词汇方面呈现出很多鲜明的特点。本文基于大量的语料,从构词、语义、语用等三个方面对东北方言词汇的特点进行了细致的归纳和整理,并从多角度进行了详细阐释。

东北方言的语义分类——以东北方言中带后缀“巴”的词语为例

语缀型词语是东北方言的一种构词类型。本文选取东北方言中带后缀"巴"的词语作为研究对象,首先分析这类词语的构词类型,然后探讨它们的语义分类,最后从语义选择的角度对它们的语义使用条件进行了阐释。

“不得了”和“了不得”

“不得了”和“了不得”是一组近义词,它们具有不同的语法结构、语义特征和语用选择情况。

“巴不得”和“恨不得”

当前学术界对“巴不得”和“恨不得”有一定的研究。从语法、语义、语用三个方面 ,通过收集大量的例句 ,分析这对同义词的不同 ,并从语义和语用的角度对两者语法上的差异进行了说明。

东北方言多音节后附加式合成词探析

本文以马思周、姜光辉先生主编的《东北方言词典》为主要依据,以东北方言中的带有多音节后缀的合成词为研究对象,分别从语法、语义和语用等三个方面对它们进行了细致的分析。

人称称谓语的非对称性浅析

在前人研究的基础上,通过搜集大量的相关材料探讨人称称谓语的非对称性。首先从人称称谓语的对称性入手,分析了对称性的主要类型,着重探讨了人称称谓语非对称性的种种表现形式,最后对造成非对称性的制约因素进行了阐述。以期能够对现代汉语词汇方面的学习起到一定的促进作用。

浅谈词形一同一异同音词

基于同音词研究的现状,从词形一同一异同音词的类型出发,并结合同义词、异体词和同音词之间的音义关系,分析它们之间的区别以及造成同音词难以区分的原因,有利于促进现代汉语和对外汉语的教学和研究。

高师院校现代汉语课程线上线下混合式教学模式实践与思考

课堂教学是提高学生知识和能力的主渠道。在教育信息化背景下,教师需要具备双线融合的教学能力。本文依托现代汉语课程线上线下混合式教学改革的实践,提出传统课堂教学向现代课堂教学转变的几点看法,以期实现现代汉语课堂的传统教育教学与现代信息技术的有效结合。

现代汉语降级让步句说略

降级让步句是现代汉语让步句的一种特殊类型,其基本结构是"(o),即使非o,也q",整个结构通过让步前项o与结果项q的对比,表达一种降级让步意义。降级让步句通常用来表达说话人的认识、判断和期望,虽然在语形、意义上与量级让步条件句、量级让步"总"字句有一定的相关性,但其整体的表达意义和内在的表义机制都与后两者有着明显的不同。

东北方言与普通话附加式合成词对比分析

附加式合成词是东北方言词汇与普通话词汇中都具有的一种构词类型。通过对东北方言与普通话中的附加式合成词进行细致的分析,运用对比方法,找出对应规律,可以揭示出二者之间的共性特征和个性差异。

东北方言社会新探——谈东北方言词“忽悠”的语法语义特征

"忽悠"一词本为东北方言,近年来在口语交际和各种媒体中被广泛应用,成为流行词语。从语法和语义特征的角度对其进行分析,发现它在语法上可以充当多种成分,在语义上是灵活多变的。这对于深入研究东北方言是有意义的。

对外汉语课堂教学中的态势语使用问题探析

态势语是课堂教学的重要辅助手段之一,在对外汉语课堂教学中,恰当地使用态势语,对提高对外汉语课堂教学效果,帮助学生理解教学内容,均有很好的辅助作用。本文从语音、词汇、语法三个方面,简单分析了运用态势语在对外汉语课堂教学中进行辅助教学的必要性。

论延边话语音特征

延边话就是居住在延边地区的人们使用的普通话。在延边地区，使用不同民族语言的人们经过长期接触，彼此的语言也会相互影响。延边话主要受到东北方言的影响，在语音上与普通话有明显的差异。本文从声母、韵母和声调三个方面对延边话语音的特点进行分析，并简要说明其产生的原因。

谈方位词“里”“外”的不对称性

＂里＂、＂外＂是汉语中常见的两个方位词,其用法灵活多样,表现出不对称性。文章从认知的角度分析了＂里＂、＂外＂的用法和意义,力图揭示出二者不对称性的表现及所蕴含的认知规律。

统编版和人教版初中语文教材助读、实践活动系统比较——以七年级上册《<世说新语>二则》为例

统编版语文教材使用以来倍受重视,助读与实践活动系统是课程中的关键组成部分,二者对于实现课程目标、巩固所学内容、训练学习者的知识迁移能力有着重要性。本文以统编版和人教版均采用的《〈世说新语〉二则》为例,分别从课文导读、课下注释、课后习题三个方面,比较分析了二版课本中的相同选文助读系统、实践活动系统之间的差异,从而了解新旧教材的变化,并辩证地审视新教材,帮助教师充分利用新教材。

东北方言词汇的语义、语用特点——与普通话词汇之比较

与普通话词汇相比,东北方言词汇在语义、语用方面具有鲜明的地方特色。在语义方面,东北方言词汇更具描写义、丰富的状态义和多样的色彩义;在语用方面,由于受特定地理位置及人文环境的影响,东北方言更加口语化,使用中多与语气词"的""了"配合使用,在表达效果上,通过多样构词手段的运用,语势得到增强。