文本解读,让课堂教学更有效

文本解读是阅读教学的重要形式和方法.文本解读得越到位,阅读教学的效率就会越高.因此,在课堂教学中,教师要优化阅读环境、进行多元解读、关注价值取向,使文本解读更加深入、更加全面,让学生更深入文本的内核,理解课文所表达的思想情感,掌握文本的结构特点,从而有效提高教学实效.

灵活调控课堂 尽显阅读魅力——由教学《黄鹤楼送别》所想到的

苏教版五年级《黄鹤楼送别》是属于文包诗类的课文，有情有景，有诗有画，文质兼美，历来为广大语文教师所喜爱。诸多语文名师给我们提供了一堂堂生动的课例，如孙双金、徐善俊等，欣赏他们的课堂教学，令人如痴如醉。

小学低年级学生趣读文本的研究

小学低年级学生的语文阅读主要是绘本阅读,要求读本具有一定的趣味性和可读性。在小学低年级语文教学中,要加强阅读指导,根据学生的学习能力和兴趣爱好选择具有趣味性、知识性的趣读文本,激发学生的阅读兴趣,提高阅读效果。

网络语言的“入”和“出”

随着信息时代网络的普及,网络语言已走进千家万户,同时也影响着学生的习作。笔者客观地分析了网络语言对学生语言的影响,并提出相关对策,引导教师理性看待网络语言的＂入侵＂,培养学生使用规范语言的良好习惯,打好语文根基。一、缘起——学生的习作受到网络语言的＂入侵＂＂哎呀呀,这些词语从哪儿冒出来的,是不是错别字？批改这样的习作我迷糊了。＂