浅谈学生化学思维素质的培养

实施素质教育是我国当前教育改革的主题。八十年代以来,中国的基础教育在"面向世界,面向未来,面向现代化"的战略思想指引下,正在着手进行以"应试教育"向"素质教育"的全面转轨的重大改革,这是我国社会、经济发展及国际形势对教育的客观要求。化学教学必须转变观念,在通过教育使学生掌握基础知识和基本技能的同时。

综合护理干预对外科患者术后疼痛程度的影响分析

目的:探讨外科患者采用综合护理干预对术后疼痛程度的影响。方法:将我院外科收治的162例手术患者选为研究对象,依据护理模式划分为两组,其中对照组(n=81)护理模式为常规护理,观察组(n=81)护理模式为综合护理干预,对比两组护理效果。结果:对照组0级+I级疼痛率为67.9%,明显低于观察组的91.4%,对比差异明显(P<0.05)。结论:对外科患者采用综合护理干预可明显缓解其术后疼痛感,值得推广。

略谈学生参与下的化学学习评价

阐述了通过教学的各个环节中指导学生参与自我反思评价,从而提高学生学习能力的一些做法和体会.