“5G赋能”理念下辅导员素质能力提升的路径研究

辅导员作为为党育才、为国造士的教育工作者,是高校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的骨干力量,辅导员的素质能力提升关系到每一位学生素质能力的提高。高校结合辅导员队伍建设的典型经验,在德能、智能、体能、美能、劳能五大能力方面为辅导员的素质能力赋能,在“5G赋能”理念下为辅导员设计“5G”素质能力提升的蓄能工程、打造五育并举的释能平台,从而使辅导员在自身能力上实现从“赋值”到“增值”提升,在素质能力评价中实现从“单一”到“多元”评价。

高校分段式全程思政教育模式构建探析

以分段式全程思政教育为高校学生思政教育的主要思路,探索构建分段式全程思政教育“四因模式”。因人而异,分年级层次开展思政教育;因时而进,分年份时段开展思政教育;因势而新,分形势主题开展思政教育;因事而化,分事件事务开展思政教育,把方向、控全局、集中施策,上下联动,打造思想引航工程,推动高校学生教育管理工作的改革创新。

《诗刊》“纳言”对话会在首师大举行

2013年3月27日下午,由首都师范大学中国诗歌研究中心和《诗刊》编辑部联合举办的“纳言”对话会在首都师范大学举行。参加此次活动的有首都师范大学中国诗歌研究中心副主任吴思敬教授,专职研究员王光明教授,《诗刊》副主编商震、冯秋子及《诗刊》各位编辑,日本学者岛由子,国内知名诗评家、学者、诗人王巨川、林喜杰、霍俊明、陈亮、王士强、连敏、宋晓杰、爱斐儿以及诗歌中心的部分博士生、硕士生。此次对话会由首都师范大学中国诗歌研究中心专职研究员孙晓娅副教授主持。