物理学习中的联想法

初中物理学科的特点是物理量多、公式多、知识点分散、实际应用较为广泛"。在教学实践中,我感觉到一些学生在学习中孤立被动地接受所学的知识,往往难以记忆,且学到的知识是零碎的、杂乱的、一知半解的。如果采用联想学习法,便能打开思路,活跃思维,使分散的知识得到归纳整理,增强知识的联系点,从而有助于对知识的理解和记忆。在物理学习中,我们不妨运用以下几种联想方法:

激发学生学习物理兴趣初探

现在许多教师抱怨社会环境影响学生学习积极性。但我以为，学习的积极性主要由学习兴趣形成，因成功的教学不是强制。现代教学要“使人愉快，要让一切教育活动具有兴趣，富有感情色彩”。因而在物理教学中，如何激发学生学习的兴趣，提高学习的积极性，进一步发展学生智力和能力，才是教师真正关心的问题。正如杨振林说过，成功的真正秘诀是兴趣。以下仅从初中物理教学的角度，总结如下几条不成熟的经验，供同行商榷。