黑龙江省城市社区体育公共服务体系现状及发展对策研究

通过文献资料、访谈、调查等研究方法,分析黑龙江省城市社区体育公共服务体系的现状,对构成该体系诸因素中行政支持、社会环境、体制制度、组织管理、资源环境等方面存在的问题进行研究,并提出构建黑龙江省城市社区体育公共服务体系的相应对策。旨在促进黑龙江省城市社区体育公共服务体系的发展,提高群众体育健身水平。

中国黑龙江、日本北海道8～18岁男子学生体质现状调查研究

通过对中、日两国 8～ 1 8岁男学生体质现状的调查 ,对比找出中、日两国 8～ 1 8岁男子学生在体质上存在的差异 。

谈比赛中运动员的冰球意识

通过论述运动员冰球意识的内容,指出了冰球意识是一个优秀冰球运动员能力的首要组成部分,其培养具有十分重要的意义,并提出冰球意识的培养途径。

花样滑冰成绩计算系统及数据库的特点与功能

近几年,我国花样滑冰成绩提高很快,其中单人滑和双人滑被列为国家体育总局重点项目,而花样滑冰的成绩计算方法却很复杂。1998年国际滑联代表大会产生了新的花样滑冰计分系统,新方法称为One By One,简称OBO。国际上各国均有自己的数据库与成绩计算系统。此软件是能够同时完成成绩计算与查询功能的数据库软件系统。

运用系统工程培养青少年速滑运动员的必要性

一个青少年速滑选手,要想成为一名优秀的世界级运动员,往往要经过若干个训练阶段或十几年的培养。因此,根据青少年运动员训练多阶段性的特征,利用系统工程的优化原理建立训练模式,使青少年运动员的训练各阶段得到局部优化,并求得训练过程的系统最优,达到培养目标。

对速滑运动员高原训练热点问题的探讨

分析讨论了高原高度、气候条件对速滑运动员训练的影响;高原训练对速滑运动员身体机能的影响;速滑运动员高原训练方法及模拟手段;速滑运动员高原训练结束后至参赛间隔时间等问题。

近10年反兴奋剂研究评述与思考

通过查阅2000-2010年近10年来刊载在国内核心期刊及国外体育学杂志中有关反兴奋剂研究的论文,从概念界定、分类、历史阶段的划分、研究视角等方面对反兴奋剂研究进行评述,并指出今后研究的方向。

互动式教学法在速度滑冰教学中的实践与研究

为了活跃课堂气氛,提高学生的参与意识,在速度滑冰教学中进行了互动式教学法的实验研究,结果表明:新的教学方法有效地增强了学生学习的独立性、自主性,提高了学生分析问题与解决问题的能力,营造了良好的课堂氛围,进而保证了冰上课整体教学质量的提高。

黑龙江省高校2015级学生体质评价状况及成因分析

为了解黑龙江省高校大学生的体质健康水平,通过文献资料法、测试法以及数理统计等研究方法,采用新《标准》的测试内容,对黑龙江省8所高校的2015级大学生体质健康测试结果进行评价。结果发现:男、女学生测试总成绩及格率分别为64.9%和74%、优秀率仅为0.3%和0.2%,其中身体形态评价中女生好于男生,男生肥胖和超重的比例较大;身体机能的测试,大部分学生只能保持在及格区间;身体素质评价中男、女生肌肉力量和耐力均呈现下降趋势;男生引体向上不及格的超过80%,女生仰卧起坐优秀率只有0.3%,1 000m和800m有40%以上的学生不及格。分析其成因:高校学生体质下滑的主要因素是"先天不足",也与体质健康教育的力度不足和高校大学生体质健康测试预警机制的缺失有关。

近代我国体育经济发展研究

采用文献资料法、比较法对近代我国不同政府时期体育经济中的服装、器材、设施、基金、博彩等方面进行分析。主要结论:近代我国战争不断,政府更迭频繁,在不同政府时期体育经济的发展也差异较大。建议:从不同的学科、视角进行深入研究,挖掘近代我国体育经济的价值和规律,并使之在现代体育经济发展中得到传承。

利用基因治疗技术提高运动能力的研究综述

基因治疗研究的快速进展大大丰富了现有的基因工程理论,也使得基因治疗技术在运动生理学和运动医学领域中的实践应用成为可能。在理论上合理地使用基因治疗技术对提高运动水平有很大帮助,但如果滥用基因治疗技术不仅会改变竞技运动的本质,而且还会极大地危害运动员的身体健康。

学校体育与社区体育协同发展促进城市社区体育多元化服务体系构建

采用文献资料法,对我国社区体育活动的基本情况进行分析,简述了学校体育与社区体育的内在联系及学校体育为社区体育发展提供的支持,提出学校体育与社区体育协同发展,促进城市社区体育多元化服务体系的构建。

浅谈冰球运动员的心理敏捷性

对冰球运动员的心理敏捷性的组成因素:视觉和感知等操作活动进行分析讨论。提出了培养发展冰球运动员心理敏捷能力的途径;加强冰球运动员的基本功训练;在实战训练和比赛中注意培养运动员敏锐的观察力;重视加强对冰球运动员大脑的训练及身体灵敏性素质的培养和训练。

普通高校滑冰课应用分层教学法的实验研究

采用实验法对普通高校滑冰课应用分层教学进行分析,将"讲练结合"教学法与分层教学法进行实验对比。分层教学法可以提升学生学习滑冰的成绩,但提升幅度在统计学层面无显著性差异;分层教学法对增强大学生体质健康有帮助,特别在提高大学生心肺功能方面最为明显;新的教学方法有助于改善大学生的心理状况,教学更有针对性,能够提升大学生学习的动机和学习的信心。学生学习新技能的压力降低,心情更为放松。采用分层教学法更能激发学生学习兴趣,比"讲练结合"的教学法更能贴近学生,完全符合了素质教育要求。

直观教学法在体育师范生教学技能培养中的运用

直观教学法在体育师范生教学技能培养中的运用盛俊林重视和加强学生技能的培养，是适应２１世纪体育教育的需要，也是当前高师体育教育工作中比较重要的问题之一，许多高师体育系在这方面进行了多方有益的探索。我们运用直观教学法，利用电化、绘图、示范等直观性手段，对...

运用心理学知识提高速滑教学效果

该文针对学生在学习速滑过程中,存在着不同程度的畏难情绪,怕冷、怕摔等恐惧心理,讨论恰当地运用运动心理学的有关知识进行教学,以提高教学效果的问题。

关于大学生速度滑冰及其教练系列课程建设的研究

为了推动北方地区普通高等学校冬季体育的改革,适应素质教育和《全民健身计划纲要》实施的需要,对我校4个年级的1760名学生进行了近4年的实验、测试,研究了大学生速度滑冰及其教练系列课程建设,结果表明是北方普通高等学校滑冰课的一种优化模式,有实际应用价值。

运用“学习反馈”原理提高速滑课教学效果的探讨

针对学生速滑运动技能形成的过程和基本途径,探讨在速滑教学过程中恰当地运用心理学中“学习反馈”原理的有关知识进行教学,以达到提高速滑教学效果之目的。

谈花样滑冰教学中的审美教育

本文试谈花样滑冰的美感体现;介绍在花样滑冰教学中,对学生进行审美教育的体会。

大数据视角下的高校体育教学改革的探索

高校体育教学经过多年改革与实践,取得了一定成效,但近年来,大学生体质健康水平却呈现下降的趋势。在校大学生体质健康状况取决于学生的体育健身意识、参与体育锻炼的过程及养成的生活习惯等因素,这些因素的培养与高校体育教学活动有着密切的关系,同时也是高校体育教学活动的任务与目标。通过对相关因素的调查研究,以翔实的数据客观地反映高校体育教学存在的问题,探索高校体育教学改革的方向与路径。