“分层异步”方法在小学数学教育中的实践

在传统的教学模式下,数学教学总是抽象而又不容易让学生感兴趣,这就需要一个好的教学方法引导,一个好的教学方式可以事半功倍,让那些不感兴趣的学生热爱上数学学习和钻研,并且可以找到学习的自信,随着教育的发展,'分层异步'教学这个方法应用在数学教育中,大大提高了学生学习的积极性和自主性,文章介绍了'分层异步'法在小学数学教育中的应用。

我们是如何开展县科委工作的

我们正定县科委是1974年成立的。前几年,我们围绕县科委“抓什么”、“怎么抓”的问题,一直在实际工作中不断摸索,不断研究。近年来,在省、地科委的帮助下,通过正反两方面的经验总结,我们对这个问题逐步有了一些认识。我们觉得,县科委要做好工作,

正定县农村科技体制改革概况

正定县辖三镇、二十二乡、二百二十个村,土地面积585平方公里,人口四十六万.过去实行的是四级农科网.随着农业生产承包责任制的实行和不断完善,随着农村产业结构的调整和商品生产的大规模发展,这种官办的,封闭式的科技体制越来越不适应形势的发展,甚至起到一定的阻碍作用。主要弊端:一是机构设置不合理,条块分割,相互封闭,互不通气;二是科研与生产相脱节。

农村技术市场大有可为

开拓农村技术市场,实行技术成果商品化,是我国农村科技体制改革的一个中心环节和突破口,它对推动我国农村经济的发展,加快实现专业化、商品化、现代化的步伐具有重要的作用。本文根据近年来我们开展农村技术市场的实践,拟就农村技术市场的兴起和发展,农村技术市场的组织形式和服务方式等作一初步探讨。一、农村技术市场的兴起和发展党的十一届三中全会以前,我县已经出现了民间科技交流的活动,这是农村技术市场的萌芽。当时的交易特点是自发的、分散的、无偿或低偿的;交易的方式主要是生产队或社办企业与一些民间“手艺”人建立一定的关系,请这些民间“能人”、“把武”

北京化工大学大学生体育锻炼动机的调查研究

动机是人们行为的起点和起因,主要来自人们的内在需求(内部驱动)或人类外部条件(即激励)。运动动机是指鼓励人们参加体育锻炼的心理因素或心理驱动力,是许多运动参与行为的起点。调查结果显示:健康动机是大学生参加体育锻炼的主要动机,体育项目的选择存在一定的性别差异;运动动机与运动强度和运动频率之间存在正相关关系。

关于小学数学教学生活化的实施策略

我们现在的生活是多姿多彩的,如果想提高小学生学习数学的兴趣,那么小学数学教学能在生活化方面进行教学尝试,或许可以达到小学数学的教学目标。为了提升学生学习数学的兴趣和热情,也为了有意地使学生数学成绩有效地提高,让学习与生活产生一些有趣的联系,对于落实课堂教学目标,提高学生学习数学的兴趣,同时对学生数学成绩的加强都是有很大帮助的。本文在数学教学中,笔者努力地把生活化放在到小学的数学教学中。 小学数学的教学目的是为了培养学生的逻辑能力和思考问题的能力,提高学生的综合素质,学习数学对学生的未来发展不仅有重要影响还有着较大的帮助。本文将采用多种教学模式、创设贴近学生生活实际的教学情境等方面展开讨论,希望实现小学数学教育的教学目标。

关于国有商业银行发展中间业务的思考

“中间业务”作为银行继存、货款之后的第三类业务,其收入在西方商业银行中已占全部经营收入的40％。而目前我国各商业银行的中间业务仅仅停留在传统的中间业务上,且种类少,品种单一,市场占有率低,收益少。要增强商业银行的自身实力和风险防范能力,必须对中间业务以高度重视,搞好品种的开发,在人才、装备和管理三方面要效益。

正定县农村科技体制改革报告

过去,我县实行四级农科网,主要弊端有:一是机构设置不合理,条块分割,相互封闭,互不通气;二是科研与生产相脱节,科学技术不能尽快转化为生产力;三是科技体制本身没有经济实力,使科技工作缺乏面向经济建设的动力和活力;四是政企不分,管理不当,科技人员的积极性没有充分发挥出来。针对上述情况,我们主要从以下四个方面进行了改革探索。