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题名一道数学题的误解、正解与巧解分析
被引量:1
- 1
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作者
盛冬山
王薇
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机构
江苏省盐城中学
江苏省苏州工业园区星湾实验中学
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出处
《数学教学》
2013年第8期35-35,共1页
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文摘
题目在一个矩形体育馆的一角MAN内(如图1),设置一个四边形的运动器材储存区域,已知B、C分别是墙角线AM、AN上的一点.若AB=6,AC=8,在折线MBCN内选一点D,使DB+DC=20,求储存区域四边形DBAC面积的最大值.
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关键词
数学题
正解
运动器材
储存区
四边形
体育馆
最大值
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名是“巧合”而非“巧解”
被引量:1
- 2
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作者
盛冬山
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机构
江苏省盐城市泽夫中学
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出处
《中学数学月刊》
2001年第6期44-45,共2页
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关键词
等差数列
1995年
高考
理科
数学
选择题
错解分析
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名三角函数“条件求值”问题的解题策略
- 3
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作者
盛冬山
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机构
江苏省盐城市泽夫中学
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出处
《中学数学研究》
2002年第4期24-26,共3页
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文摘
"条件求值"问题是三角函数的常见题型之一.这类问题的解法灵活,易于人手,但如果分析不透彻,往往容易造成误解,使人功亏一篑.根据三角函数"条件求值"问题的特点,本文提出如下解题策略,供参考.一、记公式,定范围.关注符号公式是解题的工具,符号是问题的路障.公式的记忆可采用理解、类比的方法,符号的讨论应把握其存在的环境.一般来说,三角函数的符号与诱导公式、角的范围、求偶次方根的运算有关.惟有熟记公式,正确分析符号,才能准确、快捷地解答三角函数条件求值问题.
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关键词
三角函数
解题策略
求值
符号
公式
隐含条件
问题转化
常见题型
正确分析
供参考
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名一道数学题的误解及其分析
- 4
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作者
盛冬山
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机构
江苏省盐城市泽夫中学
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出处
《数学教学研究》
2000年第2期32-33,共2页
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关键词
数学题
误解
函数
值域
取值范围
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名立体几何最值问题的解题策略
- 5
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作者
李生
盛冬山
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机构
江苏省盐城中学
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出处
《中学数学月刊》
2007年第7期22-23,共2页
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关键词
几何最值问题
立体几何
解题策略
高中数学
别具一格
多元化
风景线
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分类号
G634.63
[文化科学—教育学]
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题名圆相切产生的圆锥曲线
- 6
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作者
王薇
盛冬山
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机构
江苏省苏州市工业园区星湾学校
江苏省盐城中学
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出处
《中学数学月刊》
2013年第2期42-42,63,共2页
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文摘
1圆圆相切构成椭圆
例1已知: F1:x^2+y^2+4x+3—0,
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关键词
圆锥曲线
相切
椭圆
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名一道判断题的反例
- 7
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作者
盛冬山
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机构
江苏省盐都县泽夫中学
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出处
《中学数学月刊》
1998年第12期37-37,共1页
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文摘
命题:若四棱锥各个侧面是全等的三角形,且各个侧面与底面所成的角相等。则这个四棱锥是正四棱锥。 上述命题,貌似正确,其实不然,下面举反例说明之。 如图,⊙O在平面 a内,四边形ABCD是⊙O的外切菱形(非正方形),作OP垂直平面a,连PA,PB,PC,PD,则四梭锥P-ABCD满足命题条件。
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关键词
四棱锥
判断题
四边形
命题条件
二面角的平面角
全等三角形
构造反例
等腰三角形
三垂线定理
几何知识
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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