论教师职业道德规范的内化与外化

提高教师的职业道德修养水平,是教师队伍建设的重要内容。人民教师是否具备优良的品德、高尚的道德情操,这对确保我国教育事业的健康发展意义重大。近年来教师队伍中出现的不少问题,大都是某些教师职业道德水平低下造成的。教师职业道德的好坏,主要取决于自律能力的强与弱。而自律能力的强弱,是通过教师个体,将职业道德规范内化于自身,再外化于职业道德行为表现出来的。

学生对“两史一情”教育的态度调查

为了更好地贯彻江泽民总书记的指示,针对学生的思想实际,深入开展中国近代史、现代史和中国国情即“两史一情”教育,我们就“中学生对待‘两史一情’教育的态度”问题进行了专题调查研究。我们在实习老师的协助下抽样调查了我县初级中学、完全中学、重点高中、职业高中等6所各级各类中学的12个班(初、高中各6个班)558名学生,调查方法以问卷为主,座谈为辅。调查结果如下。(一)学生对“两史一情”教育的态度我们从学生对“两史一情”教育的认知水平、情感反应和行为意向三方面来测定学生对“两史一情”教育的态度。学生对“两史一情”