专念对工作重塑的影响:工作投入的中介作用

基于工作要求-资源理论,检验工作投入在专念与工作重塑之间的中介作用。以238名医务人员为研究对象,开展两阶段的追踪问卷调查。专念对工作重塑有积极的直接预测作用。另外,在横断数据中,工作投入在专念与工作重塑之间的中介作用显著。在纵向数据中,专念(T1)能正向预测工作投入(T2),进而影响工作重塑(T2),中介效应显著。专念(T1)能正向预测工作投入(T1),但工作投入(T1)不能显著正向预测两个月后的工作重塑(T2)。在一定的时间范围内,专念可以通过激发工作投入,进而促进工作重塑行为。

睡眠与工作：相互作用机制

睡眠问题在现代社会的职场人士中日益严重,受到研究者广泛关注。本文基于近年来国内外重要的实证研究,对工作场所中睡眠问题的界定、测量、影响因素与影响后果进行了系统梳理。总体来看,研究者主要从睡眠时长、睡眠质量两个维度衡量个体睡眠情况,并通过客观的仪器记录和主观的自我报告两种方式进行测量。影响个体睡眠情况的因素可分为环境因素、认知因素和行为因素三类,同时不良的睡眠情况又会对员工的心理层面与行为层面产生消极影响,引发组织偏离行为和工作事故等。未来的研究可深入探讨睡眠的研究方法,关注纵向设计与实验室实验等方法,并着眼于影响睡眠的因素与相关调节变量,为管理政策的制定提出意见,同时关注高龄工作者的睡眠问题以及工作–家庭冲突对睡眠的影响。

游戏化学习促进学生个性化发展的实证研究——以GraphoGame拼音游戏为例

如何通过学生乐于接受的方式,为学生提供符合其发展水平和心理特点的个性化教学是教育实践中的一个难题。依托信息技术,以计算机为媒介的学习软件可以为个体提供理想的在线学习环境,自适应技术的应用则能进一步满足学生个性化学习的需求,为每一位学生提供最优化的个性化教育,因而具有良好的运用前景。然而,目前国内还少有探索游戏化学习有效性的实证量化研究。该文在分析游戏化学习对学生个性化学习的影响的同时,通过教学实验验证了学习软件GraphoGame拼音游戏的有效性,可为今后游戏化学习的研究与应用提供重要参考。

心理健康素养的概念、测量及影响因素

心理健康素养是指帮助个体认识、管理、防护有关心理疾患的知识或信念,测量方法包括情景案例访谈法与量表测量等,现有工具信度、效度有待提高,测量成分有待全面。诸多因素能够影响心理健康素养,心理障碍高危群体与周围人群的心理健康素养水平值得关注,过低的心理健康素养可能延迟求助行为、减弱心理治疗的效果。未来可构建完整的心理健康素养概念内涵与开发有效的测量工具。

HERO:员工幸福的道与术

最新出炉的联合国《2015年世界幸福报告》中，中国在158个国家和地区中仅排名第84位。在经济高速发展的今天，人民对于幸福的定义已经远不止物质与利益可以评估。