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基于协同考核的软件工程课程教学改革
被引量:
1
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作者
吴绪玲
盛希玲
《内江科技》
2019年第6期152-153,共2页
《软件工程》对软件开发不仅有着重要的理论指导作用,更注重工程化思维能力与实践动手能力的培养。本文详细分析了《软件工程》课程的特点、教学目标及当下教学中存在的问题,提出了基于过程化和协同考核的教学改革方案。实践证明,此方...
《软件工程》对软件开发不仅有着重要的理论指导作用,更注重工程化思维能力与实践动手能力的培养。本文详细分析了《软件工程》课程的特点、教学目标及当下教学中存在的问题,提出了基于过程化和协同考核的教学改革方案。实践证明,此方案不仅能让学生把软件工程理论用到实践中,学生也有更多的时间完成一个完整的项目,调动了学生的积极性与主动性。
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关键词
软件工程
程序设计语言
《软件工程》
程序设计课
过程化
案例库
工程化
软件开发
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职称材料
题名
基于协同考核的软件工程课程教学改革
被引量:
1
1
作者
吴绪玲
盛希玲
机构
西南交通大学希望学院信息工程系
四川农业大学信息工程学院
出处
《内江科技》
2019年第6期152-153,共2页
文摘
《软件工程》对软件开发不仅有着重要的理论指导作用,更注重工程化思维能力与实践动手能力的培养。本文详细分析了《软件工程》课程的特点、教学目标及当下教学中存在的问题,提出了基于过程化和协同考核的教学改革方案。实践证明,此方案不仅能让学生把软件工程理论用到实践中,学生也有更多的时间完成一个完整的项目,调动了学生的积极性与主动性。
关键词
软件工程
程序设计语言
《软件工程》
程序设计课
过程化
案例库
工程化
软件开发
分类号
TP311.5-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于协同考核的软件工程课程教学改革
吴绪玲
盛希玲
《内江科技》
2019
1
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