早期康复治疗对桡骨远端骨折术后腕关节功能恢复的VAS评分、腕关节功能评分影响效果观察

用早期康复治疗方式对桡骨远端骨折术后的效果分析。方法 研究时间为2023.1月-2024.1月,患者100例分组研究,对照组常规治疗,观察组早期康复治疗,分析治疗后患者腕关节功能评分、疼痛评分(VAS),临床疗效,不良反应发生率以及治疗后腕关节功能优良率比较。结果 治疗后相较对照组,观察组患者腕关节功能评分较高,疼痛评分较低,临床疗效较高,不良反应 率较低,腕关节功能优良率较高差异显著,P<0.05。结论 对桡骨远端骨折患者采用早期康复治疗效果显著,在提升临床疗效、腕关节功能评分、腕关节功能优良率同时,降低患者疼痛评分及不良反应发生率,值得推广。

浅议以患者为顾客,以顾客为中心的作业治疗理念

在市场经济快速发展的今天，服务顾客、满足顾客需求，以顾客为中心不仅是企业管理理念，也是社会各行各业都需要考虑和关注的问题。医疗机构也提出以患者为顾客，以顾客为中心的新型医患关系管理模式。在康复治疗技术中，作业治疗更是一种人性化的治疗技术。针对这一潮流，本文阐述在作业治疗中以患者为顾客，以顾客为中心的治疗理念。

高职康复治疗专业教育的几点思考

围绕康复治疗专业的特点,结合实际教学的经验,对高职康复治疗专业教育提出几点思考和建议.

脊髓损伤的阶段康复护理

脊髓损伤是由各种原因引起的脊髓结构和功能损害,造成损伤水平及以下运动、感觉、自主功能的改变。脊髓损伤发生以后常导致感觉、运动、呼吸、排尿、排便以及性功能障碍,而且容易引起一些继发症,如：体位性低血压、压疮、异位骨化、关节活动度受限等。

学龄前脑瘫儿童的作业疗法

严重脑瘫儿童的功能障碍是长期的,甚至有的会是终生,我们不仅关注脑瘫儿童运动功能的康复,更应关注学龄前脑瘫儿童接受教育,适应学习生活的能力的训练,为其能逐渐生活自理、自立提供条件,作业疗法可以改善脑瘫儿童的认知能力,起到补偿矫正的作用。

作业疗法师在脊髓损伤患者康复中的作用

脊髓损伤作为一种严重的致残性损伤严重影响着患者的生活自理及其参与社会活动的能力。通过作业疗法可促进患者尽快接受伤害现实；最大限度地实现生活自理；恢复与家属、朋友的人际关系，重新独立、充实地开始教育和职业的活动和计划，最大限度地回归社会。

《临床作业治疗学》教材使用体会

我院开办康复治疗专业有近10年的历史，高职康复治疗专业使用的教材也多次变动，如何选择适合于高职康复治疗专业使用的教材一直是我院康复治疗教研室教师着力探讨的问题。笔者就《临床作业治疗学》（王刚、王彤主编）教材中的一些问题谈几点个人体会。

关于当代大学生心理健康现状及对策的探讨

大学生的心理健康问题不仅影响他们的学习和健康成才．给家庭造成负担，更重要的是，严重的敌对、抑郁等心理问题往往可能诱发违法犯罪、自杀等社会问题。因此，重视和研究大学生的心理状态，加强心理健康教育，培养健康的心理素质是摆在每一个教师面前的重要课题。

高职生综合素质培养的哲学、心理学思考

从哲学、心理学的角度对如何提升高职生综合素质作了7个方面探讨。

几种天然植物黄酮的抗氧化对比研究

研究浸提香料后的桂花、甘草、竹叶、松叶总黄酮的提取方法,并测定提取物的抗氧化性能。清除超氧阴离子自由基实验和清除羟基自由基实验表明:桂花黄酮具有较强的抗氧化性能,效果优于目前广泛使用的食品工业抗氧化剂BHT、Vc;其抗氧化效果虽没有明显强于天然抗氧化剂茶多酚,但存在价格低的优势。因此,桂花总黄酮有望开发成为一种低价位高效能的天然抗氧化剂。

天然食品防腐剂的筛选与评价

研究浸提香料后的桂花、金银花、甘草、竹叶、松叶总黄酮的提取方法,测定总黄酮的抑菌性能并与常用食品防腐剂苯甲酸钠和茶多酚作了对比。抑菌实验表明:桂花、金银花植物提取的总黄酮对食物中常见的有害微生物有较好的抑制作用,符合安全、高效、价格低廉的新型食品添加剂的开发要求,可作为天然防腐剂的选择对象。

《注意障碍的康复训练》教学案例分析

教学理念：本课程面对的是高职康复治疗专业二年级的学生，他们已经接触康复治疗方面的相关知识，但是由于他们的思想意识不成熟，往往采取机械的学习方法，不注重理解和运用，缺少正确的学习方法和体验治疗技术在临床中的应用，理论联系实际的机会少，交流沟通能力欠缺，缺少自信，而自信心是成为一个优秀治疗师的必备条件，因此作为教师，需要为他们提供一个能让他们去实践去交流以表现自己能力的平台，以提高他们的自信心和与患者交流能力。1案例背景1．1教材分析：（1）教材在专业中的地位。《临床作用治疗学》康复治疗专业的重要课程之一。本教材是华夏出版社康复治疗本科系列教材，对于我校康复治疗专科学生来说，有优点：内容齐全，细致，与临床贴近，方便学生自学和工作中使用；也存在不足：各课之间重复太多，内容分散。我的处理是：第3章作业疗法原则和技术，第2节作业治疗技术与第5章颅脑损伤的康复第4节作用治疗融合在一起。（2）本内容在教材中的地位和单元目标。注意障碍的康复训练是作业治疗技术之一，另有记忆障碍和思维障碍的康复训练，是认知障碍康复训练的内容之一。本单元主要教学目标是：学习认知功能评定的基础上掌握注意障碍的康复训练方法，能够对注意障碍的患者实施康复治疗。

浅谈游戏在儿童作业治疗中的应用

游戏是儿童的天性，在儿童作业治疗中应用游戏可以达到治疗的效果，同时促进了儿童情绪和脑的发育。

《作业治疗学》教学中PBL教学模式的探索

目的：针对高职康复治疗专业课程设置和传统教学存在的弊端，探索PBL教学方法在高职康复治疗专业作业治疗学教学中的应用，为PBL教学方式在高职康复治疗专业教学中的应用奠定基础。方法：选定作业治疗学中手功能的评定与训练等3章节的内容，实验班运用PBL教学法，对照班使用传统教学方法，以理论考核和实验操作考核及学生问卷调查结果为评价标准。结果：PBL教学法比传统教学法学生理论考核成绩高，实验操作考核动手操作能力强，更受学生喜欢。结论：在作业治疗的教学中实施PBL教学法效果优于传统教学法，可以提高学生的综合素质，值得推广。