复方甘草酸苷片联合盐酸伐昔洛韦片治疗带状疱疹的临床效果

目的观察复方甘草酸苷片联合盐酸伐昔洛韦片治疗带状疱疹的临床效果。方法选取2019年1月—2021年10月江苏省丹阳市妇幼保健院收治的带状疱疹患者100例,根据随机数字表法分为观察组和对照组,各50例。对照组单用盐酸伐昔洛韦片治疗,观察组在对照组基础上加用复方甘草酸苷片治疗,2组均连续治疗1周。比较2组患者治疗效果、症状消失时间,治疗前后生活质量评分及不良反应。结果观察组治疗总有效率为98.00%,高于对照组的82.00%(χ^(2)=7.111,P=0.008);观察组止疱、止痛、结痂、痊愈时间均短于对照组(P<0.05或P<0.01);治疗1周后,2组生理功能、躯体疼痛、健康状态、社会功能及总体健康评分均较治疗前升高,且观察组高于对照组(P<0.05或P<0.01);观察组不良反应总发生率为4.00%,低于对照组的18.00%(χ^(2)=5.005,P=0.025)。结论复方甘草酸苷片联合盐酸伐昔洛韦片治疗带状疱疹效果确切,可加快患者皮疹消退,改善神经疼痛症状,提升生活质量,且不良反应少,安全性高,值得临床应用。

卡介菌多糖核酸注射液联合盐酸左西替利嗪片治疗慢性荨麻疹的疗效分析

目的探讨对慢性荨麻疹采用卡介菌多糖核酸注射液联合盐酸左西替利嗪片治疗的临床效果。方法选取医院2020年1—12月诊治的慢性荨麻疹患者80例,按照随机数表法分为两组,对照组(n=40)采用盐酸左西替利嗪片治疗,研究组(n=40)则在对照组的基础上联合卡介菌多糖核酸注射液治疗。比较两组临床疗效,检测患者治疗前后T淋巴细胞亚群(CD3^(+)、CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+))水平,比较患者免疫功能,并采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评价患者的睡眠质量。结果研究组治疗总有效率为97.50%,大于对照组80.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.507,P<0.05)。研究组治疗后CD3^(+)、CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)水平分别为(65.03±5.10)%、(39.28±3.54)%、(1.49±0.28),均高于对照组;PSQI指数在入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物、睡眠质量、日间障碍方面评分分别为(0.67±0.24)分、(0.71±0.23)分、(0.82±0.20)分、(0.58±0.24)分、(0.54±0.24)分、(0.71±0.17)分、(0.70±0.22)分,均低于对照组,差异有统计学意义(t=4.382、6.601、3.570、4.356、4.210、3.037、4.198、3.786、3.475、3.995,P<0.05)。结论对慢性荨麻疹患者在盐酸左西替利嗪片治疗基础上联合卡介菌多糖核酸注射液干预可提高临床疗效,有利于改善机体免疫功能,能够有效提高患者的睡眠质量,值得推广。

地奈德乳膏联合除湿止痒软膏治疗小儿慢性湿疹的疗效及对其不良反应分析

目的探讨对小儿慢性湿疹采用地奈德乳膏联合除湿止痒软膏治疗的临床疗效以及不良反应情况。方法选取该院2020年1—12月诊治的慢性湿疹患儿110例,按照随机数表法分为两组,每组各55例。两组均常规口服地氯雷他定干混悬剂,对照组单外用地奈德乳膏治疗,研究组采用地奈德联合除湿止痒软膏治疗,两组均于疗程结束后比较治疗效果,于治疗前后对浸润肥厚、抓痕、苔藓化、红斑体征进行评分,分析患儿体征改善情况,统计两组患儿治疗期间不良反应的发生情况进行用药安全性的分析,并随访5个月分析患儿复发情况。结果研究组慢性湿疹治疗总有效率为96.36%,高于对照组的81.82%;随访期间复发率为0.00%,低于对照组的10.91%,差异有统计学意义(χ^(2)=5.986、4.407,P<0.05)。治疗后,研究组浸润肥厚、抓痕、苔藓化、红斑症状评分分别为(1.25±0.31)分、(1.05±0.41)分、(0.81±0.37)分、(1.21±0.46)分,均小于对照组,差异有统计学意义(t=9.188、7.581、9.293、4.967,P<0.05)。研究组治疗期间不良反应发生率为3.64%,低于对照组的14.55%,差异有统计学意义(χ^(2)=3.962,P<0.05)。结论对小儿慢性湿疹在外用地奈德乳膏的基础上联用除湿止痒软膏治疗可提高临床疗效,有利于改善患儿体征,且用药安全可靠,疗效巩固。

中药联合激光治疗黄褐斑患者的疗效观察及对性激素水平的影响

目的分析黄褐斑患者联合采用中药和激光治疗对患者性激素水平的影响。方法选取我院80例黄褐斑患者按照不同治疗方法随机分为试验组(采用我院自拟的活血化瘀方联合激光扫描治疗)和对照组(给予维生素口服以及激光治疗),对比分析两组患者治疗疗效以及各项性激素水平变化。结果试验组中治疗总有效率为85%与对照组60%,比较差异(P<0.05)。两组治疗前各项激素水平差异(P>0.05),治疗后各项激素水平明显低于治疗前(P<0.05),且试验组更加显著(P<0.05)。结论黄褐斑患者联合采用中药和激光治疗的效果较为理想,可显著降低患者性激素水平,值得推广。

讲故事——开启刚入学孩子阅读之门的钥匙

小学语文教学中，第一学段就明确要求学生：喜欢阅读，能感受阅读的乐趣。因此，对于刚刚步入小学的孩子来说，培养其良好的阅读兴趣显得尤为重要。这些孩子刚刚接触汉语拼音，还没有开始系统地识字，在独立阅读时往往是盯着拼音一个音节一个音节地拼读，等把一句话吃力地拼好再连起来读时，前面的拼音又忘了，还谈何乐在其中!因此，教师带着自己的体验，充分体会了作者的心情和思想后，满怀深情地将课文讲给孩子们听，就能将文字转化成生动、温暖的话语，从而燃起孩子们心中阅读的火焰。在平时的教学过程中，为了使讲故事的方法起到事半功倍的作用，我的做法如下。

化学实验能照本宣科吗——关于化学实验改进和创新的认识

教师在化学实验教学中采用照本宣科的方式从根本上来讲是没有错误的,但也会带来一些不良的后果。而对化学实验进行改进和创新能克服和解决书本实验的一些不足。同时,化学实验改进和创新有一定的原则,通过发挥教师和学生的自主意识,创新意识,来实验提高成功率,使化学实验现象更明显,加快化学反应速率,增强实验的安全性或更有利于环保等,从而提高课堂效率,培养学生的创新能力和创新精神。而教师在实验教学中对于具体的化学实验进行改进和创新应以培养学生的创新意思、创新精神为宗旨。

浅探中学英语教学有效性策略

有效教学模式,是指教师应秉承教学理念,借助效度化教学方式,依托低时间成本投入获益理想的教学效果,进而完成课程的具体教学目标,使学生实现自身知识体系的增进,实现教学价值。随着教育界对新课改要求的普遍重视,怎样实现有效教学观向效度化教学行为的过渡,值得每一个一线教师对此问题进行深入的探究。尤其是对于英语学科而言,知识点繁杂,内容丰富,更是需要实现有效教学。藉由自身的英语教学经验,笔者认为应从下述方面着手实施:

小学语文教学探讨

随着素质教育的开展和新课改的不断推进，素质教育所提倡的人文教育，注重学生的个性发展深入人心。我们小学语文教师要更是致力于着手“努力建设开放而有活力的语文课堂”。在新课改推进过程中，笔者也积极响应号召，努力进行教学改革，经过多年的教学实践，逐步摸索出了一些属于自己的小学语文教育的心得体会，并在课堂实践的过程中取得了不错的效果，故而在此浅述一二。

运用肢体语言,辅助英语课堂教学效率

新形势下的英语课程改革提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,激发学生浓厚的学习兴趣。初中生刚刚接触英语,知识基础薄弱,词汇量不大,且缺少一定的语言环境,致使英语课堂教学效果不佳。笔者认为,教师可以充分运用肢体语言辅助英语课堂教学。肢体语言是指通过身体各部分能为人所见的活动进行表达和交流,它包括手势、眼神、动作及姿态。