微课在初中地理教学中的应用探究

随着信息技术的高速发展,人与人之间的交流与学习变得越来越快捷高效,"微理念"早已不是新鲜事物,如同微信、微博、博客等带给人类便捷的社会交流与信息传播一样,"微课"现已风靡教育界。微课具有时间少、内容精、针对强、开放性等特点。其不是将教学进行"微化"而开发的课程,而是以建构主义理念为指导所建立的移动学习、远程学习、在线学习、云网学习的课程,是一种新型的教学模式和学习方式。

浅议班级管理工作的有效策略

班级管理是学校教学管理工作中最基础的形式。学校办学方针、治学理念的执行,校风、学风乃至"校魂"的形成都要靠班主任对班级的有效管理去实现。因此,班级管理工作的成效决定着学校管理工作的成效,而班级管理工作的成效又取决于班主任,班主任是一个班级的灵魂,是班级管理工作主要的执行者和决策者。如何加强师生的合作默契,如何提高班级管理工作效率,是班级管理工作者应重视和研讨的命题。

浅议现代信息技术在地理教学中的应用

随着社会经济和科学技术的飞速发展,观念和技术的革新冲击和改变着各行各业,我所从事的中学地理教育教学也不例外。与传统的地理教材相比,现行的地理教材叙述讲解性的文字少了,图片性的内容多了;教师讲授性内容少了,学生活动内容多了;生涩枯燥、单调呆板的纯理论知识少了,联系生活、贴近实际的内容多了。教材在变,学生在变,教学观念也在变,这些都对地理课堂教学提出了新的挑战。现今随着现代信息技术的成熟,电脑多媒体在地理教育教学中有着广泛的使用,有力地加强了地理与现实生活的联系,为新颖的地理课堂教学开拓了新的天地。运用现代信息技术进行教学,在培养学生的学习兴趣、拓展学生视野和思维、突破教学重难点和培养学生的视图能力等方面成效显著。

浅析如何在初中地理教学中渗透德育教育

随着我国新课程标准改革政策的发展,将德育教育渗透进初中各类课程教学的过程中成为了当今素质教育最为或则能够要的问题。 而初中地理课程教学作为实现德育教育渗透的重要路径,其中仍然存在一定的问题,因此,本文对基于“立德树人”的初中地理德育教学策略进行深入分析。

浅议中学生如何制订有效学习计划

自主学习是一种理想的学习状态,在实际的教育教学活动中,我们发现自主学习能力强的学生,基本上都能制订详细合理的学习计划,加强对时间的管理、规划,久之就会形成一种良好的自我学习、生活习惯,不断推进自己在学业、生活等方面的提升和发展,最终成为班级,乃至学校中的佼佼者。如何指导学生制订符合自身发展实际的学习计划,是促使学生提升自主学习能力的重要基石。

“五字教学法”在诗歌教学中的应用

在诗歌教学中,教师要精心优化"美读诗歌"的环节,使学生在反复的诵读中感受诗歌的音乐美、情感美;精心优化"悟"的环节,鼓励学生有独特的感悟。教师要善于引导学生品析诗歌的语言,从写作技巧、修辞方法、重点字词方面品析其中的精妙之处。

校园文化展新颜 古筝雅韵润心田——甘肃省高台县第四中学古筝社团活动掠影

自古以来,人们善用音乐来陶冶情操,其中传统民乐的代表一一古筝,被称为“万乐之祖,众乐之尊”。古筝所蕴含的深厚历史文化底蕴,使习筝者在潜移默化中易养成温润典雅的气质。为了更好地丰富学生的校园文化生活,减轻学习压力,促进学生全面发展,陶冶艺术情操,甘肃省高台县第四中学在已有艺体类社团的基础上,开设了古筝社团。

坎儿井

在中国西北地区的茫茫戈壁中,“苍藤蔓架覆檐前,满缀明珠络索圆”的吐鲁番无疑是一个生命的奇迹。在这个高温、干旱、降雨量小于蒸发量的地区,能够孕育出如此美丽的田园风光,靠的是新疆地区的一种独特的水利工程——坎儿井。

祁连山中有明月

祁连山脉位于中国青海省东北部与甘肃省西部边境,有多条西北-东南走向的平行山脉和宽谷,是个庞大的山系。整个山系东西长800千米,南北宽200~400千米,海拔4000~6000米,共有冰川3306条,最高峰疏勒南山的团结峰海拔5808米,山间谷地海拔也都在3000~3500米之间,它是中国西部一条重要的生态屏障。“祁连”系匈奴语,匈奴称天为“祁连”,祁连山即“天山”之意。