双减背景下的小学数学大单元作业设计策略研究

在双减政策实施背景下,小学数学作业设计既要给学生减负,又要注重提质增效,旨在保障学生身心健康发展的同时,培养学生数学能力。因此,本文通过研究双减政策落实必要性,进一步具体研究小学数学大单元作业设计原则及策略,期望给数学教师更好地落实双减政策要求,推动学生身心健康发展提供一些有价值的建议。

借双减之力,提教学之质——探究如何在双减背景下优化小学数学作业设计

作业是课堂学习内容的延伸和巩固,学生作业的完成程度可以反馈出学生们学习的质量和对知识的掌握程度。双减政策的提出,对小学数学的作业设计提出了更高的要求,所以身为教师的我们要改变作业设计思路,让作业内容变得更加精简、有趣、富有层次,从而满足学生的发展需要,让学生感受数学学习的魅力。