植物体细胞胚发生的细胞生物学研究进展

体细胞胚发生是植物界的一个普遍现象,本文从组织细胞学、超微结构、电镜细胞化学、分子生物学等方面对体细胞胚发生发育过程中的形态建成和细胞结构,Ca2+和ATPase的动态变化,淀粉和蛋白质代谢,核糖体、线粒体等对极性变化的影响,畸形胚的发生和体胚同步化的诱导调控,基因调控等方面进行了综述,为进一步深入了解体细胞胚的发生发育规律及基因调控机制以及植物高效再生体系的建立提供参考。

西藏大学学科竞赛体系的构建研究

学科竞赛对培养学生创新能力、深化实践教学体系和课程内容改革等具有重要作用。针对西藏大学组织学科竞赛活动起步晚、参赛人数少、受益面窄、管理体系不完善等现状,提出构建以加强政策层面的顶层设计为基础、完善学科竞赛管理制度、多渠道解决经费不足、学科竞赛与实践教学相结合的学科竞赛体系。

西藏地区高校实验教师队伍建设存在的问题及对策研究

实验教师是提高实验教学质量的关键所在。通过问卷调查、访谈等方法研究了西藏地区三所高校实验教师队伍存在的一些问题及其原因,在此基础上提出了一些针对性的对策。

文冠果授粉习性和果实发育规律的研究

以人工控制授粉方式对文冠果授粉特性、落果规律以及果实和种胚的发育规律进行试验,研究其落果原因。结果表明:文冠果不孕花新鲜花粉的活力可达93%以上,花粉在柱头上萌发及花粉管在花柱中的伸长均正常,但自花授粉的果实在早期败育;人工授粉的正常果实发育与自然授粉果实发育相比,存在生长速度慢、果实小的现象;种胚发育的球形胚阶段与果实发育的转折点存在对应关系。推测:文冠果落果与是否完成受精作用以及后期的营养竞争有关,而球形胚时期是营养竞争和果实发育的关键时期。

项目驱动下的大学生创新创业教育

"国家大学生创新创业训练计划"为大学生创新创业教育搭建了一个良好平台。项目实施过程中需要突出学生的兴趣和爱好、着重科学研究方法和实践能力的训练、树立多学科视野和团队协作精神、注重研究过程而非结果、发挥高校的组织协调作用,在"寓教于研"中提高大学生创新精神、创业意识及实践能力。

杂交构树叶片愈伤诱导及植株再生

以杂交构树试管苗叶片为外植体,探讨了不同植物生长调节剂组合、叶片着生部位、GA3浓度对杂交构树不定芽再生的影响,建立了叶片不定芽再生体系,为今后的遗传转化奠定了基础。结果表明:杂交构树叶片愈伤诱导和不定芽分化的最适培养基是MS+6-BA2.0mg/L+NAA0.1mg/L,愈伤诱导率为100%,不定芽再生率为91.7%;叶片培养最佳取材部位是自试管苗顶端向下伸展叶第l～3片叶;培养基添加0.5mg/LGA3,芽增殖系数高达8.22,芽有一定的伸长生长;附加低浓度的6-BA0.3mg/L,芽明显伸长,长为3.89cm,得到壮苗,可直接用于生根培养;生根培养添加NAA1.0mg/L,诱导生根的时间最短为9d,生根率最高,达86.7%。

实施大学生创新性实验计划项目的实践与思考

在国家有关部门的支持与推动下,由各高校组织实施的大学生创新性实验计划项目已成为高校培养创新型人才的有效载体。西藏大学以大学生创新性实验计划项目为依托,建立了较为完善的管理保障体系,搭建了成果展示、学习交流平台,创建了大学生创新实验室,使项目成为培养大学生创新思维及实践能力的重要手段。

典型名贵藏药重金属含量分析及评价

藏药是我国传统民族医药中的一个重要组成部分。藏药特殊的配方,使藏药中金属元素含量普遍较高。本研究使用红外及X射线衍射对4种名贵藏药进行表征,微波消解并测定藏药中的矿物质元素及重金属元素含量。为科学服用藏药提供安全信息,也为建立藏药安全评价方法提供理论基础。

西藏地区高校实验教学中存在的问题及对策研究

采用问卷调查、文本分析及访谈等方法深入研究了西藏地区三所高校实验教学存在的问题,结果显示,三所学校存在实验教学观念落后,管理制度平台不完善,教师队伍薄弱,总体水平不高及实验教学缺乏层次与针对性等问题,在此基础上提出相应的改进对策。