让“美丽”镌刻在孩子们的心中——人教版六下《跨越百年的美丽》教学实录及评析

第一课时 一、说“画像中的居里夫人”师（从预热环节说“美丽”引入，出示居里夫人画像）：这是谁？对她，你有哪些了解？生：我知道她是第一个在两个科学领域两次获得诺贝尔奖的著名科学家。

立足实践 巧妙转换——三下《昆虫备忘录》教学及点评

一、以手机备忘录导入,整体感知师:我要跟同学们分享一个秘密——在盛老师的手机里藏着一个宝贝。藏着什么宝贝,知道吗?生:备忘录。师:请你读一下盛老师这个备忘录。(出示手机备忘录,生齐读)师:你知道盛老师为什么把这些事情记下来吗?生:我觉得有两种原因,一种是事情还没有发生,怕忘掉,所以把它记下来。