有信仰:培育政治认同素养的终极目标

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》明确指出高中思想政治课教学要以立德树人为根本任务,培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与核心素养。如果说思想政治课的教学目标之一是培育学生政治认同素养,那么,培育政治认同素养的终极目标是培育有信仰的人。在思想政治课教学实践中,培育有信仰的人的着力点主要有三个。

绽放地球上最美的花朵——中学生思想政治课思维能力的培养

在思想政治课教学实践中,我深刻地体会学生思维能力的发展,除了教材本身提供的条件以外,和教师的教学指导思想和方法有直接的关系。因此在教学过程中,我始终坚持以发展学生思维能力为核心,精心设计场景、教学过程及思维训练的角度,教师要创造条件,激发学生的思维,教之以思维方法,导之以思维习惯,从而开启学生的思维能力。

通过动静对比选择土模型参数

由于桩土模型参数选取的复杂性 ,给波形拟合法计算桩极限承载力带来了一定的困难。本文通过动静对比 ,总结出预应力高强砼管桩在不同地质条件下 。