高职英语课堂提问浅析

课堂提问是高职英语课堂教学中必不可少的环节之一,并且是课堂教学中重要的教学手段和工具。本文结合国内外外语教学课堂提问的主要研究状况,采用课堂观察手段,归纳出我国现行高职英语课堂上教师提问时所存在的问题和弊端,并进一步肯定了恰当使用课堂提问的重要性和行之有效地提问方式。

以建构主义心理学原理指导英语口语教学实践的研究

皮亚杰(J.Piaget)的建构主义心理学、奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的建构主义学习迁移观、乔纳森的建构主义学习环境设计理论,均强调学习者所处的语言情境和认知的主动性,认为学习者在与环境交互作用的过程中才能够非常主动地建构内部心理表征,即新的知识结构,而学生如果不积极主动地理解、记忆就不能完成在认知活动中承担的任务,就不能在学习中成长。