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题名一种可行的中频数字化接收机设计
被引量:1
- 1
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作者
薛继华
盛晓忠
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机构
南通职业大学电子工程系
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出处
《南通职业大学学报》
2007年第1期77-80,共4页
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文摘
基于软件无线电思想介绍了一种可行的中频数字化接收机系统设计方案。该方案采用HARRIS公司的可编程四通道数字下变频器HSP50216,结合TMS320VC5402 DSP、EPM7064 EPLD构成核心处理单元,实现对不同类型信号的解调。文章给出了整个系统的实现方案,介绍了主要芯片的功能特性和关键部分的硬件连接,最后对系统工作过程进行了频谱分析。
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关键词
软件无线电
中频数字化接收机
数字下变频器
数字信号处理器
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Keywords
software radio
intermediate frequency (IF) digital receiver
programmable digital Down-converter (PDC)
digital signal processor (DSP)
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分类号
TN851
[电子电信—信息与通信工程]
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题名一种基于DotLucene搜索引擎的自动答疑系统
被引量:2
- 2
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作者
赵慧
李春明
盛晓忠
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机构
南通职业大学教技中心
南通大学计算机科学与技术学院
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出处
《微计算机信息》
2010年第6期166-168,共3页
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基金
基金申请人:赵慧
项目名称:可扩展的网络自动答疑系统
基金颁发部门:2007年度江苏省现代教育技术研究"十一.五规划课题(5947)
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文摘
比较了全文检索方法与常规的数据库内搜索的不同之处,提出应用DotLucene技术实现知识库站内中文全文检索的方法,事实表明,索引和查找的时空效率都很高。
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关键词
DOTLUCENE
ASP.NET
ADO.NET
中文全文检索
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Keywords
DotLucene
Asp.net
Ado.net
Chinese-based fulltext retrieval
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分类号
TP274
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名基于SQLServer通用高效分页类的C#实现
- 3
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作者
盛晓忠
陈美珠
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机构
南通职业大学
泰州职业技术学院
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出处
《南通职业大学学报》
2006年第2期86-89,共4页
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文摘
针对WEB数据库的特点,介绍了一种基于SQLServer数据库的高效分页算法,并用C#实现了一个通用分页类,讨论了其具体实现的过程。结果表明,该方法具有很好的扩展性和易于实现的特点。
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关键词
C#
SQLSERVER
高效分页
类
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Keywords
C#
SQLServer
high-efficient pagination
class
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分类号
TP312
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名基于Oracle的AutoCAD图纸文档管理
- 4
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作者
盛晓忠
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机构
南通职业大学办公室
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出处
《南通职业大学学报》
2005年第4期58-60,共3页
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文摘
简述了Oracle数据库在AutoCADARX二次开发中的应用,重点讨论了使用OO4OC++ClassLibrary访问Oracle数据库LOB数据类型的解决方法。
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关键词
ORACLE
OBJECT
ARX
AUTOCAD二次开发
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Keywords
Oracle
Object ARX
secondary development of AutoCAD
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分类号
TP311.132
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名火柴头中硫、氯元素检验装置的创新设计
被引量:1
- 5
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作者
盛晓忠
刘晓萍
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机构
浙江省平湖中学
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出处
《实验教学与仪器》
2019年第3期37-39,共3页
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基金
浙江省2017年度教研规划课题"化学核心素养在实验创新中的落地研究"的成果之一
课题编号:G17120
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文摘
苏教版《实验化学》教材给出的火柴头中硫元素检验的两种方案均存在一定的缺陷。可在分析一线教师对此实验改进已有研究成果的基础上设计一款实验装置。该装置具有操作便捷,节约药品,产物检验、尾气处理合理,一器多用等优点,该创新设计为学生敢于质疑书本实验装置,敢于开展实验改进活动,促进学生素养的发展创造了空间。
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关键词
硫
氯
元素
检验装置
创新设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名在碳酸钠饱和溶液中如何析出碳酸氢钠
- 6
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作者
盛晓忠
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机构
浙江省平湖中学
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出处
《实验教学与仪器》
2020年第7期65-66,共2页
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基金
浙江省2017年度教研规划课题“化学核心素养在实验创新中的落地研究”的研究成果之一。课题编号:G17120。
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文摘
饱和碳酸钠溶液与二氧化碳反应,可析出碳酸氢钠晶体。通过除去二氧化碳的水分、降低二氧化碳的温度、增大反应物的接触机会等途径进行探究,结果发现,在盛有干燥二氧化碳气体的矿泉水瓶中注入适量热水配制再冷却的饱和碳酸钠溶液,容易析出碳酸氢钠晶体。不断排除实验的影响因素,不断改进实验方案,可潜移默化地培养学生证据推理、科学探究与创新意识等化学核心素养。
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关键词
饱和碳酸钠
二氧化碳
碳酸氢钠
晶体
析出
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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