人工智能技术背景下混合式教学以及翻转课堂应用实践探析——以前沿技术运用课程为例

在人工智能技术引用之前,翻转课堂主要依赖教师与学生间的互动,学生在线上线下学习中遇到问题时,解决途径较为有限。随着人工智能技术的进步,混合式教学与翻转课堂得到进一步优化,从而为学生带来更加个性化且高效的学习体验。文章以前沿技术运用课程为例,课程采用混合式教学,在线上线下教学以及翻转课堂中充分利用人工智能技术,采用多种方法与措施评价学生的学习效果,培养了学生的自主学习能力和创新能力。

高校满意度及影响因素分析——以浙江省某高校为例

以浙江省某高校2014年面向全校的满意度问卷为数据来源,利用逐次回归、层次分析法建立满意度模型。对该高校整体满意度,以及教育服务、硬件设施、文化氛围、管理制度、行政保障各分项满意度进行计算,分析得到该校的挑战项目、优势项目等。并利用方差分析、贝叶斯判别对影响满意度高低的学生性别、年级、专业、成绩等因素进行分析。该高校整体满意度得分为2.369,介于满意与较满意之间。图书馆硬件设施为提高该校满意度的挑战项目。大一年级理工科成绩中上的男生,满意度最高。

“分层递进”教学策略在高等代数教学中的运用

高等代数是信息与计算科学专业一门重要的基础课。本文从课程目标、教学内容、教学方法、考试内容等几个侧面,阐述了"分层递进"教学策略在信息与计算科学专业高等代数教学中的运用。

具有信科专业特色的高等代数教学

信息与计算科学专业是一个集信息科学、计算科学与计算机应用软件为一体的宽口径的本科专业,该专业培养的学生应该同时具备良好的数学思维能力与较强的实际动手能力。高等代数课程作为该专业的数学基础课程,能够同时实现对学生这两方面能力的培养。而传统的高等代数教学注重数学思维能力的训练,本文旨在利用MATLAB探寻培养学生上机能力,编程能力的途径,为信科专业培养“工程化”的优秀人才。

大学生抑郁情绪与家庭亲密度和适应性的相关性

目的探讨大学生抑郁情绪与家庭亲密度和适应性之间的相关。方法分层随机抽取哈尔滨工业大学某年级大学生400名,用抑郁自评量表(SDS)和家庭亲密度与适应性量表中文版(FACES II-CV)进行测量,并进行相关统计分析。结果①经方差分析,亲密度与是否抑郁之间有显著相关(F=11.560,P<0.001),适应性与是否抑郁之间有显著相关(F=6.258,P<0.001);②经回归分析,抑郁与亲密度之间呈负相关(r=-0.329,t=-6.766),抑郁与适应性之间呈负相关(r=-0.206,t=-4.921)。结论抑郁情绪与家庭亲密性和适应性的相关均有显著性,且抑郁情绪越严重,家庭亲密度和适应性越差。

基于大数据技术的大学生心理危机监测预警体系研究

研究调查大学生的心理健康状况、学习和生活行为情况,分析发现,具有不同学习和生活行为情况的大学生,他们的心理健康水平存在显著性差异。将睡眠、晚未归、与同学交往、学业、旷课和突患疾病等作为信息采集指标,建立基于大数据技术的心理危机监测预警体系,进行两级监测和预警,实现对大学生心理健康状态的动态跟踪管理和精准监测预警,提升高校心理健康教育工作水平。

立足我校实际探讨解析几何课程建设

解析几何的课程建设是一项系统工程,应结合本校的科学定位及人才培养规格,构建切实可行的课程建设体系。本文针对解析几何课程教学中存在的主要问题,对解析几何在教学理念、课程体系、教材内容、教学方法等方面提出了一些改革措施和建议,以适应我校"应用型"人才的培养模式,提高解析几何的教学质量。

一般绝对中心点网络选址问题

着重研究一般绝对中心点选址问题,考虑对象为网络图上所有的点.根据点与边的距离函数图形性质,给出了关于一般绝对中心点存在与如何寻找的定理,并利用所给定理解决了某居住区内消防站设立选址问题.

“中立”原则在系统式家庭治疗中的临床应用

简要介绍系统式家庭治疗中重要原则之一的“中立原则”以及对建构、对个体、对变化中立的具体涵义,阐述了在临床工作中把握这一原则时应注意具体的问题,并对中立在系统式家庭治疗中的意义作了简要分析和评价。

心理创伤的心身过程

本文介绍了精神创伤和创伤后应激障碍(PTSD)的定义、生理心理机制和诊断标准,讨论了与创伤记忆和创伤模式有关的理论和应用问题。

EMDR治疗的初期——基础、诊断与治疗计划(上)

本文介绍了精神创伤的EMDR(眼动脱敏与再加工)治疗过程中的八个步骤,以及每个步骤中值得注意的问题。

宁波市民二孩生育意愿及影响因素研究

文章以浙江省宁波市某高校的"宁波市民对二孩政策所做响应及生育意愿"调查问卷为数据来源,利用逐步回归、logistic回归等分析方法建立意愿模型,借助因子分析探究市民个人因素、家庭因素、经济因素等对其二孩生育意愿的影响程度。由此分析得到,就总体而言,愿意生二孩的人群占比偏多。在育龄、老年两类人群的分析中,"户籍"对育龄人群生育二孩的意愿选择有显著性影响,农村户籍的受访者普遍愿意生二孩;"年龄"对老年人关于子女生育二孩的意愿选择有显著性影响。育龄人群关于生育与否,考虑的是"经济因素"和"个人偏好";老年人所考虑的,除育龄人群考虑的两点外,还有"为后代考虑"。

系统式治疗的理论

系统的概念心理治疗师所说的'系统',是指社会系统内各个成员之间的相互交流,如夫妻、家庭、邻居、医患关系、小组、机构、照顾系统等;也包括由这些交流所引发的生理心理过程,如思维、情感、激素分泌或疾病。心理治疗中的'系统式'观察方法。

EMDR治疗的初期——基础、诊断与治疗计划(下)

本文介绍了精神创伤的EMDR(眼动脱敏与再加工)治疗过程中的八个步骤,以及每个步骤中值得注意的问题。

形变热处理对引线框架用铜合金组织与性能的影响

采用金相显微镜、X射线衍射仪、维氏硬度计及力学试验机等研究了冷轧及时效处理对Cu-Ni-Co-Si合金带材组织和性能的影响。结果表明冷轧使合金带材内晶粒组织被压扁拉长并形成变形织构,增加显微硬度,降低断后伸长率和电导率;时效使冷轧后合金带材的显微硬度降低,断后伸长率和电导率上升,但350℃时效处理使合金带材的显微硬度出现先升后降现象;合金带材经冷轧和时效处理后获得了多组不同的显微硬度、断后伸长率和电导率组合,其中综合性能较好组合的工艺主要有60%压下率冷轧后进行350℃×0.5 h、350℃×1 h或400℃×0.5 h时效处理。

性功能障碍系列讲座:性功能障碍的夫妻治疗

无论各种心理治疗主要流派之间的观点和结果有多大的差异,最后仍是殊途同归。因为每一个学派都会列举出一、两个病因和发病机理方面的关键因素:无意识-心理层面的、心身-功能层面的、夫妻-动力学层面的等等。当然,把有关发病机理的视野拓宽到力所能及的范围也十分重要,因为这些都有助于问题的澄清。事实上,由于受到研究者所持的疾病理论、个人观点以及流派原则所限,每一个关于病因和发病机理的“方程式”中都留有一些未知数。

慕课与实体课堂融合的多维互动式军事理论教学探究

我国高校军事理论课教学存在师资短缺、模式单一及内容陈旧等问题,而慕课尽管能实现大规模教学且模式新颖、内容丰富,但作为一种在线课堂,慕课在人才培养等方面有其自身局限性。研究了多维互动式军事理论课堂教学与慕课融合机制、融合慕课的军事理论课程教学模块、融合慕课模式质量评价方法及教学效果,构建了慕课与实体课堂融合的多维互动式军事理论教学新模式,有利于促进我国高校军事理论课的教学改革与发展。

MOOC环境下任务驱动型工程图学课程教学改革

基于工程图学传统课堂教学难以满足课时压缩及工程教育专业认证条件下工程图学课程达成度等要求,结合MOOC优势资源和任务驱动型教学模式,建立MOOC环境下任务驱动型工程图学课堂教学新体系。采用新体系在本校机械与电气工程学院相关专业进行了初步试验。调查问卷结果显示学生对教学新体系、新体系教学效果及新体系下工程图学课程满意度分别达97.5%、95.0%和92.5%;期末考试成绩与对照班级相比,优秀率增加了7.3%,及格率增加了7.7%。

慕课在高校课堂教学中的应用探究

基于慕课的迅猛发展和扩张,追溯了慕课的国际、国内发展历程,分析了慕课的应用前景和发展中存在的问题。根据慕课课程实时服务困难、教学组织形式单一及评价体系不完善等现实情况,结合慕课课程特征,对高校实体课堂进行了重构探究,建立了多维互动式课堂教学与慕课融合的教学新体系,旨在促进慕课在高校课堂中的快速发展和高效应用。