基于问题导向的体育与健康跨学科主题学习的实践路径

跨学科主题学习是新课标修订的亮点和特色之一,相对于传统“分科学习”而言,它在核心素养培育、课程协同育人、深化知识理解等方面具有独特的价值意义。本文基于两个案例的对比分析,对跨学科主题学习的内涵进行了阐释,提炼出综合性、实践性、探究性、开放性等特征,进一步提出了基于问题导向的体育与健康跨学科主题学习的实践路径,并提出一些可行性建议。

体育结构化教学视角下小学篮球大单元教学的设计

体育大单元结构化教学设计是破解单一的、碎片化教学的重要法宝。指向实战能力提升的篮球大单元教学设计,应围绕目标、内容、实施、评价四个方面进行结构化大单元教学设计,实现由“单一运动技术的学练”向“实用型运动技能学习”转变,帮助学生学会篮球运动技能,参与校内外篮球比赛。

体育大单元教学设计与实施策略--以小足球与游戏单元教学为例

大单元教学是一种以系统思维、整体观念对教学单元的系统规划和整体设计,是落实核心素养的重要途径。本文通过文献调查、逻辑分析与实践反思,以小足球与游戏单元教学为例,对体育大单元教学的整体设计进行了详细阐释,并围绕“技术、体能、运用”三个维度提出了具体路径与策略。

小学体育翻转课堂教学的设计与实施

翻转课堂作为一种技术促进教学的典范,为小学体育课堂教学改革提供了一种新的选择。因此,小学体育翻转课堂如何设计与实施就显得尤为重要。文章介绍了翻转课堂的概念及特点,结合自己的教学实践阐述小学体育翻转课堂的教学设计与实施,针对翻转课堂实践中产生的问题提出了建议,以期为翻转课堂的开展提供参考的依据。

加强电气运行管理的必要性

本文介绍了电气运行管理在电力生产中的重要性,电气误操作在电力事故中占较大的比例,消灭这类事故是搞好电力安全生产的重要一环,也是每个电气运行人员的重要职责,以及防误操作的一些对策、措施。

妙设游戏 提升小学生短跑能力

短跑是一种很受欢迎的体育项目,很受小学生的青睐。小学生是国家的未来,因此其身体健康问题得到国家和社会的密切关注。而小学生生性好动,如果不采取有效措施来进行教学,势必会让教学效果大打折扣。因此,笔者主要从以下三个方面来妙设游戏,提升小学生短跑能力:喊数接棒,助力起跑教学;踩石过河,完成规定步幅;抢占红旗,指导终点冲刺。

核心素养下排球校本课程的开发与实施

小学体育校本课程的开发与实施丰富了学校体育教学的内涵,是实施素质教育的重要途径。排球运动能够激发学生的内在潜能,提升学生的体育活动能力,锻炼学生的身体素质,培养学生的终身体育意识,促进学生的健康成长。要想在校园里推广和普及排球运动,激发学生学习排球的兴趣,需要开发以排球为特色的体育校本课程。

基于项目化学习的篮球技战术运用大单元教学设计与实施

结合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,聚焦常州市小学体育课堂的转型实践,探索篮球技战术教学的大单元设计与项目化学习融合的策略。从项目化学习的内涵、特征及其表现出发,分析了开展项目化学习的意义,详细阐述了基于项目化学习的篮球技战术大单元数学设计思路,并提供了相关建议。