基于核心素养发展的初中历史项目化学习设计与实施路径研究

随着教育改革的不断深入,培养学生的核心素养已成为基础教育的重要目标。核心素养不仅关乎学生的知识掌握程度,更强调学生的能力发展,情感态度、价值观形成以及社会参与能力的提升。初中历史教学开展项目化学习,能够有效提升学生的核心素养。文章探讨了基于核心素养发展的初中历史项目化学习设计与实施路径,以期为一线教师提供实践指导。