小学美术课程单元化作业设计的实践研究——以五年级下册剪纸单元为例

教学单元的确立主要还是依托围绕同一主题形成的独立但又成体系的学习内容,本文中的单元化作业设计主要选取的是浙江人民美术出版社出版的五年级下册同为剪纸课程的三节美术课,通过选择重组、改编完善和自主开发等多种形式展开教学及单元化作业设计的实践研究。利用“四步路径法”确定教学目标,并用“五步渐进法”落实教学内容。创设情境、任务驱动,让美术学习活动不单停留在作业层面,而是与生活相结合。本课程旨在有效地综合语文学科、校本文化等资源设计阶梯式分层作业,做到因材施教,并结合实际教学经验,总结可操作性强的实践路径。