“马太效应”与大学生核心竞争力培养

"马太效应"与大学生核心竞争力之间有着内在的理论联系:核心竞争力概念的提出,在一定程度上解决了如何充分利用"马太效应"优势、获得自身发展的问题";马太效应"则为大学生核心竞争力培养提供了必要的理论基础。

不同驱动机制下绿色金融发展的宏观经济效应研究

近年来中国的绿色金融蓬勃发展。本文基于我国"发展绿色金融"的战略需求,分析市场及政府行为等不同驱动机制下的绿色金融发展方式对我国宏观经济的影响和作用。这是对以往绿色金融研究缺乏驱动机制研究的重要完善。本文利用FAVAR模型就市场需求、政府引导以及金融行业自身绿色转变这3种绿色金融驱动机制对我国相应的宏观经济综合要素进行冲击效应分析。本文的重要贡献是提出了绿色金融实证研究的新视角。本文的重要发现是不同驱动机制下的绿色金融发展作用差异明显:绿色金融的市场需求驱动对宏观经济的整体水平及可持续指标具有正向的且较持久的拉动作用,但在一定程度上会加剧通胀;绿色金融的政府引导驱动作用表现出较强的波动性,但短期内见效最大;金融行业自身的绿色转型驱动对宏观经济有着明显的长期向好的推动趋势,对于整体的物价水平也会起到抑制作用,但现阶段表现在绝对值上的作用上仍较小。有的放矢地精准发展绿色金融是本文重要的政策含义。

国际化经管创新人才培养模式探索与实践--以宁波大学为例

随着经济全球化进程的深入,企业对国际化经管创新人才需求日益迫切,宁波大学商学院以培养“通晓国际、融通中外”的国际经管创新人才为目标,实现了教育输出与教育输入同步进行、相互促进,为我国高校培养通晓国际、中外融通的国际经管创新人才探索出了一个“多一多”的成功培养模式。详细剖析国际经管创新人才“多一多”模式的内涵、具体实践手段与过程、以及实践成效,总结了其推广应用价值,该模式既可横向向不同专业推广,也可纵向朝不同办学层次延伸,还可实现橫、纵双向同时辐射,为同类高校经管人才培养提供了借鉴与参考。

来华商科留学生培养动因、模式探索与新构想——以宁波大学国际工商管理专业为例

作为连接中外的桥梁,高素质留学生储备的数量和质量对“一带一路”建设和中国“走出去”企业长久发展具有不可替代的作用。基于宁波大学国际工商管理专业来华商科留学生培养的实践经验,发现影响国际化人才培养的因素包括学校办学理念、专业设置、课程选择、学生选择权、教师授课风格等。提出商科类院校应结合自身的办学理念和优势,设置契合国家发展战略、顺应未来市场需求的专业,融合与世界著名大学一致的核心课程和具有明显中国特色的选修课程,建设中英文商科模拟实验室,编著全英文中国本土案例集,与“走出去”企业联合培养,有效提高来华留学生的培养质量。

大学教师的职称晋升与学术生产行为

量化考核的聘任制是我国高等教育领域讨论的重点问题,但一直缺乏严谨的经验研究。聘任制下职称的不同会影响大学教师的学术生产行为。基于中国顶尖大学经济学专业教师数据的实证研究发现,在考核与晋升压力最大的副教授阶段,存在学术产出质量并未处于最高水平的"悖论",大学教师高质量的学术产出主要来自减压效应及其作用机制。量化考核的聘任制扭曲了教师的学术生产行为。给大学教师提供一个宽松的学术环境,对提高大学的学术产出质量具有重要意义。